《2020 2021年说课大赛全国一等奖：人教版七年级上册生物说课：生物与环境组成生态系统课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020 2021年说课大赛全国一等奖：人教版七年级上册生物说课：生物与环境组成生态系统课件.pptx（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、【核心素养】2020-2021年说课大赛一等奖,【创新说课】2020-2021年全国决赛获奖作品,【杯赛巡展】2020-2021年说课经典现场重现,【原创领军】2020-2021年说课风采独领风骚,人教版义务教育教科书七年级上册第一单元 第二章第一节生物与环境组成生态系统说课,教材分析,学情分析,教学目标,教学模式,教学方法,教学设计,板书设计,教材分析,学情分析,教学目标,细胞的生活,教学目标,知识,能力,情感态度价值观,1.说出生态系统的概念。2.描述生态系统中的食物链 和食物网。,通过资料分析、合作探究培养学生的观察能力、分析问题解决问题的能力。,通过本节课的学习，让学生认同生物与环境的
2、统一，从而培养学生爱护环境、爱护生物以及热爱大自然的情感.,生态系统的组成，食物链和食物网，生态系统的自动调节能力。,教学重点：,食物链和食物网，生态系统的自动调节能力。,教学难点：,教学模式,三真,真思考真合作真理解,设计实反馈实检测实,评价及时,普育学校,以学定教,顺学而教,当堂达标,真实课堂,结合普育学校和谐教学五环节模式，生物学科在实践中总结的“新授课教学模式”如下：,教学方法,教学设计,教学过程设计,情景导入 明确目标,自主学习合作探究,课堂小结回归目标,学以致用拓展提高,3分钟,25分钟,3分钟,4分钟,达标检测当堂反馈,10分钟,情境导入、明确目标,自主学习、合作探究,【设计意图
3、】：生态系统的概念主要采取自主阅读、讨论、交流来进行，通过这些，让学生分析说出生态系统的组成及其作用。,自主学习、合作探究,自主学习、合作探究,学以致用、拓展提高,课堂小结、回归目标,达标检测、当堂反馈,设计意图：达标题是针对教学目标设计的，紧扣考点，有利于帮助学生巩固本节所学内容，锻炼学生遇到问题、解决问题的能力。,学生独立完成出示答案，同桌互换、互批小组记分，当堂反馈,检测实、反馈实,板书设计,【设计意图】：板书是教学过程中生成的，既体现了知识的体系，又能将旧知串联本节课的知识，便于学生的理解和长久记忆。,备用页（不用可删除）中国风背景,备用页（不用可删除）中国风背景,备用页（不用可删除）中国风背景,备用页（不用可删除）中国风背景,备用页（不用可删除）中国风背景,谢谢！,
