《2020春部编版五年级语文下册第一单元《村晚》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020春部编版五年级语文下册第一单元《村晚》课件.ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,1 古诗三首,第3课时,村晚【宋】雷震,猜读诗题,村晚,“村晚”的意思就是乡村的傍晚，所以这首诗描绘的是乡村傍晚的景色。,自学古诗,学习古诗的方法：,借助注释;查工具书;结合课文插图理解;小组交流讨论等。,运用这些方法自学古诗村晚，理解诗意。提示：,正确、流利地朗诵古诗村晚。利用注释、工具书和插图理解各诗句的意思，理解诗意。,朗读古诗,村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,bi,y,陂,漪,韵脚,理解诗意,诗人抓住了对景物和人的描写，整首诗描绘了一幅牧童骑牛吹笛晚归图。,景：草、水、山、日人：归、横、吹,品读古诗，想象诗境,读出感情，想象画面。,草满池塘
2、水满陂，山衔落日浸寒漪。,陂,漪,再读一读这两句诗，你仿佛看到了什么画面？,再读一读这两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。,牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,腔,信口,乡村的晚景多美啊！草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童的生活多么悠闲自在呀！牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,村晚这首古诗描写了乡村傍晚时的景色，给人一种无限的遐想，特别是牧童骑在牛背上随意吹着短笛的悠闲自在，让人无比向往。,诗歌小结,诵读古诗，感悟诗情,全班有感情地朗读古诗。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？,表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。,有感情地朗读古诗，自由背诵古诗。,对比阅读，感悟表达,比较本
3、课三首关于古时候儿童田园生活的古诗，这三首诗有什么异同？小组讨论，完成表格。,三首诗都描写了古时候儿童的田园生活，都通过一件事来表现孩子的天真可爱，都体现了作者对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。,四时田园杂兴（其三十一）是通过描写农村繁忙劳作的景象，孩子们也跟着大人学种瓜的勤劳来体现田园生活的和谐、幸福。,稚子弄冰是通过描写孩子们剜冰，用彩线将冰串起来当打击乐器，冰块摔碎了孩子们失落沮丧来体现儿童的聪明、可爱。,村晚是通过描写牧童骑在牛背上吹笛来体现牧童的快乐、可爱，体现了田园生活的幸福美好。,课堂小结,这三首古诗都向我们展示了古时候儿童生活的情景，只是写的事不同，四时田园杂兴（其三十一）写
4、了夏天孩子们学着大人在桑树下种瓜的事；稚子弄冰写了冬天孩子们剜冰，用彩线将冰串起来当打击乐器，冰块摔碎了孩子们失落沮丧,的事；村晚写了傍晚，牧童骑在牛背上吹笛归来的事。三位诗人都善于捕捉儿童在做某件事时某一个瞬间的情景，来体现田园生活的美好。我们在今后的习作中也要留心观察，捕捉某件事中的某一个瞬间的情景，掌握由面到点的写法。,小练笔,这三首古诗中所描绘的田园风光都很美，都体现了古代儿童的有趣可爱，古代田园生活的和谐幸福。请同学们根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。,课后作业,范成大晚年作的组诗四时田园杂兴共60首，这也是他田园诗的代表作品。请同学们课后去搜集这组古诗中的其他古诗，读一读，背一背。,板书设计,草满 水满,山衔落日,横牛背,无腔信口吹,景（美）,人（乐）,无忧无虑悠闲自在,村晚,
