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1、,一、说教材二、说教法、学法三、说活动流程四、说教学特色,一、说教材,（一）教材分析 各种各样的笔选自山东省省编教材大班下册，主题六“我要上小学了”次主题一“我要上小学”中关于笔的教学内容。笔贴近幼儿的生活实际，有利于引起幼儿的探索欲望。而且鉴于大班末期，幼儿进入幼小衔接阶段。所以我设计了本次活动，使幼儿了解笔的名称、特征、用途等。,（二）活动目标 1.情感目标：了解使用笔的安全常识。2.能力目标：尝试各种笔的使用方法。3.认知目标：知道各种笔的名称，认识它们的外形特征和其不同特性。,（三）活动重难点 重点：引导幼儿了解各种各样的笔，知道它们的名称、特征，懂得爱护笔。难点：根据教师出示的标准进
2、行分类活动。,（四）活动准备 1.知识经验准备 在美术活动中，幼儿已经掌握了几种笔的用途和特性。,2.教具、学具准备 铅笔、粉笔、勾线笔、油画棒、圆珠笔等，以及配合使用的各种材料。用各种笔绘制的绘画作品。白纸若干。,二、说教法、学法,（一）教法 1.直观演示法：出示绘画作品，发展幼儿的观察力，引导幼儿说出绘画作品所用的笔。2.提问法:通过提问幼儿问题，引导幼儿说出笔的用途和特征。3.操作法：为幼儿准备好各种学具，鼓励幼儿画一幅意愿画。,（二）学法 1.讨论交流法：幼儿大胆说出自己小组探索的结果，与其他幼儿进行交流讨论。2.练习法：幼儿合作画一幅作品，感受每种笔的不同。,三、说活动流程,（一）看
3、一看（二）比一比（三）说一说（四）画一画,（一）看一看 出示几幅成品画让幼儿观察，使其发现每幅画的不同之处，引发幼儿探索兴趣。,（二）比一比 1.将幼儿分组，引导幼儿自由探索，观察比较、分辨出每一幅画的绘画工具。2.鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能讲清楚理由。,（三）说一说 1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类。3.说说各种笔的不同使用方法及用途。,（四）画一画 幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后仔细看一看，每种笔画的画风格有什么不同。,四、说教学特色,1.在实现认知目标的过程中与培养科学的情感态度等目标相互结合。2.运
4、用直观演示法、提问法、讨论交流法等多种教学方法。3.与艺术领域相互联系相互渗透。,谢谢！,7.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。10.想要有空余时间，就不要浪费时间。4.智者一切求自己，愚者一切求他人。1.人格的完善是本，财富的确立是末。2.生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。11.预测未来的最好办法是自己亲手创造未来。7、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。6.成功等于目标，等于每天进步1%，等于全方位。6.人的痛苦只能在生活和劳动中慢慢消磨掉，但朋友，
5、没有什么灵丹妙药比得上劳动更能医治人的精神创伤。14.一个公司最大的成本是没有训练过的业务员。13.与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。7.如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。10.活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。18.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。6.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。14.磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。10.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!14.不要想太多，定时清除消极思想。18.我的人
6、生格言是：走别人的路，让别人无路可走。3.要知道，春天的道路依然充满泥泞!2.对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。8.“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。24、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。9.感情一再疏远的原因，或许就是，我需要你的时候，而你恰好都不在。两人之间的爱，不要猜测心意，不需要担心行踪;不害怕在无意之间激怒，不怀疑做任何事情的动机。两人之间的爱，有一点牵挂却不会纠缠，有一点想念却不会伤心。一个真正值得去爱、也懂得回爱的人，自然会让爱情变得简单而长久。14.命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己!17.无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。5.人生不足畏。世间万物，有幸成为人，这已足够幸运了，人生最大的不幸也比沦为其它物种的不幸强。人生是跋涉，也是旅行，是等待，也是相逢，是探险，也是寻宝，是泪水，更是歌声。8.流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!14.有两个独立的房间，在各自房间里工作，一起找个地方吃晚饭，散步的时候能够有很多话讲，拥抱的时候在一起的时候觉得安全，不彼此表白，表白是变相的索取，不会太想对方，累的时候，知道他就是家。,
