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1、,微课在初中英语教学中的应用,目录content,微课的简述及分类,“微课”又称“微课程”，是以视频为主要载体，通过一定的网络平台将教学重点、疑难点及考点等课程内容展现出来的一种在线视频教学资源。其核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、,教师点评等辅助性教学资源。学生可以通过在线学习的方式来体验这种新型教学模式，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性与学习效率。,（于茗冉，2016）,微课的特征,教学时间短，主题明确，内容精简,形象生动，易于记忆,学习时间灵活，使用方便，满足多样化学习,资源容量小，多样化传播,
2、微课对初中英语教学的影响,01,02,03,微课应用于初中英语教学,福建省厦门实验中学 潘锋芳,在初中英语教学中进行基于微课的翻转课堂教学,“三维五步”教学法,人教版新目标英语八年级（下）Unit 8 Have you read Treasure Island yet?Section A,教学步骤：1.课前准备2.课堂教学 知识领悟：本课的难点(文学作品书名的读法以及描述文章的主要内容)重点(现在完成时态)作业练习：任务一根据课本上的图片进行对话操练 任务二根据自身具体情况进行对话进行操练 探究讨论 答疑解惑：就对话中出现的书名读法、著作主要内容以及现在完成时态 的用法等进行点拨 小结反思：对
3、现在完成时态的结构和过去分词的变化进行小结3.课后追踪,内蒙古师范大学 于茗冉,仁爱英语八年级（上）第一单元语法：一般将来时的特殊疑问句的基本句式,教学过程step 1：导入问学生“whats your favorite cartoon?”从而引出动画片“熊出没”。Step 2：语法教学 播放“一般将来时的特殊疑问句”微课教学视频 情景对话 例句热身 总结句式:特殊疑问词+will/shall+主语+V（原形）+其他？特殊疑问词+be（am/is/are）+主语+going to+V（原形）+其他？小组互动学习 总结与答疑 作业:根据知识掌握情况观看微课教学视频，完成相应语法练习题。,旁白：熊
4、二打探到光头强明天晚上要去大森林砍树，他决定阻止光头强，但他的兄弟 熊大去了隔壁村庄，于是他给熊二打电话。熊二：Hello,is Xiong Er there?熊大：Speaking.熊二：Bad news！Guang Tou qiang is going to cut trees in forest tomorrow evening!熊大：Really?We must prevent him!熊二：Where are we going to meet tomorrow?熊大：Wait in our home,I will return home tomorrow morning.熊二：Whe
5、n shall we set out?熊大：8:30.We need set a trap after we arrived in forest,so we must go there ahead.熊二：How will we go there?熊大：By bus.熊二：Er What will we have tomorrow breakfast?熊大：Eat,eat,eat!What else do you know?,情景对话,Where are we going to meet tomorrow?Wait in our home,I will return home tomorrow morning.When shall we set out?8:30.How will we go there?By bus.What will we have tomorrow breakfast?Eat,eat,eat!What else do you know?,例句热身,微课的制作,（冒晓飞，2015）,
