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浮力与沉浮,全国中小学实验教学说课活动,浮力与沉浮实验说课,我们能用重力和浮力的关系来解释物体沉浮的原因吗？,教育科学出版社五年级下册第一单元沉与浮,测量泡沫塑料块受到的浮力,对于泡沫块，由于重力可以忽略不计。观察到浮力的现象，大脑形成表象和图示。,对于在水中下沉的石块，现象是下沉。学生要通过抽象思维，把重力从合力中抽象分离，再加工形成浮力的表征。,下沉的物体受到水的浮力的大小,定滑轮、绳子、测力计、水槽、支架、沉浮物块,拔河模拟沉浮,便捷测量浮力,直观感知浮力,改进前：直接感知水对泡沫块的浮力效果，但难以感知石块、钩码这样的重物受到的浮力。,教材设定,直观感知浮力,改进后：更直接的感知在水中下沉的物体受到的浮力。,教材设定,改进前：数据多，要计算，要抽象思维，学生难理解。,便捷测量浮力,改进后：直接读数，具体形象思维，更直观。,改进前：只有问题和示意图，无实验。,教材设定,拔河模拟沉浮,改进后：模拟实验，从拔河迁移，易于理解。,本实验改进取得了良好的效果，把握学生从具体形象思维过渡到抽象思维的关键期，通过具体直观的现象帮助学生建构浮力的概念，为学生进入中学学习打下良好的基础。,回顾总结,谢 谢！,
