《《海底两万里》推进课一课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《海底两万里》推进课一课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、海底两万里 读中推进课(一),环节一：导入语,环节二：从标题入手 了解小说情节,海底两万里上部章节标题,一、飞逝的礁石 十三、几组数据二、赞成与反对 十四、黑水三、“悉听尊便，先生！”十五、邀请信四、尼德兰 十六、漫步海底平原五、漫无目的的航行 十七、海底森林六、全速前进！十八、太平洋下四千里七、种类不明的鲸鱼 十九、瓦尼可罗群岛八、动中之动 二十、托雷斯海峡九、尼德兰发火 二十一、在陆地的几天十、海洋人 二十二、尼摩船长的闪电十一、“鹦鹉螺”号 二十三、强制睡眠十二、一切都用电 二十四、珊瑚王国,提问：海底两万里第一部分一共有二十四个章节，快速阅读海底两万里上部的章节标题，找出起到承上启下作
2、用的章节。,“鹦鹉螺”号,提问：请以“鹦鹉螺号”为中心，把小说第一至第二十四章分为三个部分，并简述理由。,明确：第一部分：第一章到第十章，是故事的起因，为“鹦鹉螺”号的出场进行渲染。第二部分：第十一章到第十五章，带领读者了解“鹦鹉螺”号，为接下来的神奇旅行做准备。第三部分：第十六章到第二十四章，开始精彩的海底两万里的旅行。,总结：快速阅读方法一：通过阅读章节标题可以快速了解小说内容，之后可以根据自己的兴趣对喜欢的部分展开跳读。,环节三：探寻科幻小说的奥秘。,活动一：讲故事比赛,1.活动方式：请选取海底两万里上部中你觉得最有想象力的情节，并用自己的语言复述这个故事的精彩内容。2.活动规则：设置学
3、生评委四人，让他们分别从:表述的生动性(占60分)语言表达清晰(占30分)学生体态(占10分)这三方面进行打分，分数最高的给予奖励。,3.活动要求：每一个故事限时2分钟 不必讲出完整的故事情节 只需讲出最精彩的部分即可 但要讲出故事的趣味性 尤其是想象力丰富的内容,教师总结:科幻小说的特点一：具有丰富的想象力2.快速阅读的方法之二：在看标题大致了解小说章节的主要内容之后，可以根据自己的喜好进行跳读。,活动二：火眼金睛,提问：小说全名叫海底两万里，这次奇妙的旅行是从第二部分展开的。那么小说的第一部分可不可以删去,为什么？,教师总结：科幻小说特色之二：情节设置的真实性,活动三：探骊得珠,选文一：阿
4、龙纳斯先生，您将会看到我采煤的情况。我只想请您有点耐心，因为您有时间耐下心来。您只要记住这一点就行：我的一切都拜大洋所赐；大洋发电，电给了“鹦鹉螺”号热量、光明和动力，一句话，电给了“鹦鹉螺”号生命。选文二：电虽然不给我提供呼吸的空气，但它至少能够启动力量很强的泵，把空气储存在一些特制的储气舱里，使我能够在需要的时候延长在深水里待的时间，想待多长时间就待多长时间。选自海底两万里,提问：这两段文字有没有共同特点？这些段落可不可以删去，为什么？,提问：请找出小说中其余含有丰富科学知识的段落，进行展示分享。,教师总结：科幻小说特点之三：（1）基于科学技术的合理想象。（2）在对外国名著进行快速阅读 的同时，也要对重点情节进 行精读。,课堂小结：快速阅读方法：1.阅读章节标题可以快速了解小说内容 2.可以根据自己的喜好进行跳读 3.对重点情节进行精读 科幻小说特点：1.具有丰富的想象力，2.情节设置的真实性 3.甚于科学的合理想象,作业布置：1.再此阅读海底两万里第一部分，找出你最喜欢的章节，说说你喜欢的理由并写下来。2.请按照阅读规划，完成阅读任务单（二）。,请同学们继续阅读海底两万里下部，下面的旅程更精彩！,
