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1、一个太阳照耀着大地是什么情境？,如果天上有十个太阳，又会是怎样的情境呢？,语文 二年级 下册,25 羿射九日,第一课时,第二课时,请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,第一课时,射 值 熔 艰 箭 裂窜 炎 庄 稼 滋 腾,sh zh rn jin jin li,cun yn zhun ji z tn,射,射箭 射击,值,sh,zh,值日 值班,艰,jin,艰苦 艰难,熔,rn,熔化 熔炉,箭,弓箭 射箭,裂,jin,li,裂开 裂纹,炎,yn,炎热 炎症,窜,cun,流窜 乱窜,庄,村庄 庄稼,稼,zhun,ji,庄稼,腾,tn,奔腾 欢腾,滋,z,滋润 滋生
2、,值日,zh,植树,jin,煎蛋,炎：火上加火很炎热。,射箭,炎：金文（火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。,巧识“炎”字,看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！,值,熔,艰,裂,箭,窜,炎,庄,稼,滋,腾,射,觉,值,类,艰,弓,炎,害,此,新,ju,zh,li,jin,n,yn,hi,c,xn,独体字,上下 结构,左右 结构,弓,觉,类,害,炎,值,艰,此,新,上下等宽，上短下长。,觉,ju,易写错,第二笔是点不能写成竖。,左窄右宽。,值,zh,这里面是三横。,yn,第八笔是捺，要写得舒展,第四笔是点，不能写成捺。,上小下大,词语解释,滋润：
3、增添水分,使不干枯。,禾苗的生长必须由雨露的滋润。,生机勃勃：精神旺盛或欲 望强烈的样子。,春天到了，万物呈现出勃勃生机。,根据内容，说说课文是按照什么顺序写的？,事情发展的先后顺序,课文先写了，再写了，最后写了。,后羿射日的原因,后羿射日的经过,后羿射日的结果,整体感知,一、加一加，填一填。,类,米+大=（）；人+直=（）火+火=（）；亲+斤=（）,值,炎,新,课堂演练,烤焦 翻过 蹚过 射下 太阳 大河 大地 高山,二、连一连。,三、读完课文，说一说后羿做了一件什么事？他成功了吗？,后羿帮助人们射下来九个太阳，他成功了。,字词听写,上节课学习了生字，这节课，我们一起来看看为什么会同时出现十
4、个太阳？然后发生了什么故事呢？让我们走进课文，看看是谁帮助了人类，他又是怎样做到的。,第二课时,默读课文第1自然段，说一说十个太阳开始是怎样为大地工作的？,互动课堂,很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。,故事发生的时间以及地点,拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。,拟人,后来发生了什么变化呢？后羿为什么要射太阳？默读课文第2、3自然段，找出答案。,可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们
5、一齐跑了出来，出现在天空中。,十个太阳很调皮,拟人,炙烤：太炎热，烤的意思。,十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,比喻,写出了十个太阳一起出现时的威力巨大。,十日当空，大地万物变成了什么样子？,禾苗,土地,江河,地上的沙石,禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。,排比,表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。,禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,沙石好像都要被熔化了,展开想象，大地还有哪些苦难的景象？,动物渴死,森林起火,鱼被热死,沙尘暴破坏,每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？,一个太阳
6、值班，人们生活安居乐业,十个太阳值班，人们生活在灾难中,羿射九日的原因,羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第4自然段，画出相关句子。,他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。,动作描写,不怕艰难险阻,英勇无畏本领高强,让我们来大声读词语，看看后裔是怎样射下太阳的！,炎热,艰难,翻过,蹚过,射下,同学们_书包，_座位，_教室，_学校，高高兴兴回家了。,背好,放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？,离开,走出,跑出,仿照课文写一段动作描写的句子。,被射中的太阳怎么样了？,爆炸开,噗噗,那个太阳一下子爆裂开，一团团火
7、球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。,说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。,噗噗,啪啪,滴滴,哗哗,词语积累（表示声音的词语）,默读第5自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？,这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？,“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。,拟人,默读第6自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？说明后羿还具有什么品质？,羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。,羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。,齐读课文
8、最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？,恢复了原来的样子,土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。,这是羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子，重新现出了勃勃生机。,勃勃生机,历历在目,恋恋不舍,词语积累（AABC式的词语）,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？,花香遍野,牛羊成群,莺歌燕舞,学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？,羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。,说一说：,请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。,（课后第二题）,课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_炙
9、烤着大地，人类的生活十分艰难，_用神弓射下了_，让大地重新回到了生机勃勃的景象。,十个太阳,神箭手羿,九个太阳,你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。,（课后第三题）,原因,十日当空，万物生灵涂炭,经过,翻过 蹚过 来到,搭上 拉开 一口气,万物出现勃勃生机,留下一个太阳,结果,无私奉献大英雄,结构梳理,本文讲述了_，万物生灵涂炭，羿射到了多余的_，表现了羿_的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类的_美好愿望。,十日当空,九个太阳,无私奉献,征服自然,主题概括,夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,拓展延伸,【译文
10、】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。,一（）气 一（）黑暗 一（）太阳 一（）大山 一（）火球 一（）大河,一、填一填。,口,片,个,座,团,条,课堂演练,二、根据课文内容填空。,禾苗被_了，土地被_了，江河里的水被_了，连地上的沙石好像都要被_了。人类的日子非常_。,晒枯,烤焦,蒸干,熔化,艰难,三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联系生活实际，试着写一写。,太阳，我想对你说,后羿，五帝时期人物
11、，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他善于射箭，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。人们尊称他为“羿、大羿”。,25 羿射九日,1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等9个字，会写“东边、光明”等18个词语。2.能根据表格提示的内容讲故事。3.默读课文，做到不制度。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。,学习目标,我会认,射,sh,发射,值,zh,熔,rng,艰,jin,裂,li,值日,熔化,艰难,分裂,cun,逃窜,炎,yn,庄,zhung,稼,ji,腾,tng,炎热,村庄,庄稼,奔腾,滋,z,滋味,箭,jin,箭头,窜,ju,结构,感觉 直觉 知觉,组词
12、,造句,我感觉这件事没有这么简单。,上下结构,我会写,zh,结构,值日 值班 值周,组词,造句,今天轮到我值日了。,左右结构,li,结构,分类 种类 类别,组词,造句,请把这些资料分类整理好。,上下结构,jin,结构,艰苦 艰难 艰辛,组词,造句,红军战士的生活特别艰苦。,左右结构,gng,结构,弓箭 弓腰 弓形,组词,造句,我们不能在公共场所玩弓箭。,独体结构,yn,结构,炎热 炎夏 发炎,组词,造句,今年夏天格外炎热。,上下结构,hi,结构,害怕 害虫 害羞,组词,造句,我特别害怕小虫子。,上下结构,c,结构,此时 此刻 从此,组词,造句,我此时的心情无法用言语表达。,左右结构,xn,结构
13、,新生 新鲜 新闻,组词,造句,今天是新生报道的日子。,左右结构,读一读，认一认,扶桑 炙烤 熔化 蹚过 嗖地 噗噗地 庄稼 滋润 奔腾 勃勃生机,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！,初读课文,整体感知,这是一个古老的神话故事，讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事。,学习指导,（1）羿为什么射日？（2）羿怎样射日？（3）结果怎样？,课文解读,很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个
14、太阳每天轮换，给大地万物带来。,光明和温暖,可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,炙烤,十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。,羿是怎么做的？大地发生了什么变化？,神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉到地上。,羿一口气射下九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。,天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。,从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。,读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。,课后拓展,你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。,小组讨论,讲讲神话故事,还有那些其他有趣的神话故事？,
