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1、,部编教材课件（原创）,道德与法治,3 当冲突发生时 第一课时 校园里的冲突,新知导入,欣赏视频：小水与同学发生冲突,在你的校园生活里有过类似的事情发生吗？你觉得怎样处理这样的冲突比较好？,新知讲解,校园里的冲突,校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。,情景一：,张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵起来。,这里怎么还有纸屑？你打扫太不认真了。,又不是我弄的，是他们。,在图书馆里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。,情景二：,这是我先看到的。,胡说，明明是我先看到的，快放手。,在操场上，由于王强奔跑过快，
2、一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。,情景三：,你赔我陀螺。,我就不赔，你能怎么样？,回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？,比如,在我们的身边存在各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。让我们一起来看看，由两位小演员带来的楼梯间的冲突。,终于下体育课了，渴死我了。,赶紧上厕所，憋坏了。,是你没看到我啊！,你还想跑？快给我道歉！,思考：是什么原因导致了冲突的发生呢？,这个冲突为什么会发生呢？,1.不遵守上下楼梯的规则2._3._,不懂得谦让,不懂得道歉,在校园中引发冲突的原因还有：,性格好强不服输、玩笑开过了头、情绪冲动，自控能力差、同学之间的误会、以我
3、为中心，只从自己的角度思考问题等。,能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。我们一起来看看阅览室的故事，针对相同的情况不同的同学是如何处理的？,阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼千，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受!,故事片段,处理方式一：忍受,再忍一忍，他们快结束了吧！,处理方式二：真心劝告,请不要在阅览室里吃东西。,处理方式三：指责,怎么能在这里吃东西！,不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。（1）忍受的结果是：_。（2）真诚劝告的结果是：_。（3）指责的结
4、果是：_。（4）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?,刘强和李雯下次还会继续这样做,可能会发生冲突，伤害同学之间的感情,既避免了冲突，两位同学也能改正,第二种真诚劝告。这样既不会和同学发生冲突，也能让同学知道他们这种行为是不正确了，有利于同学改正。,故事片段：自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖,字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视.,采用正确的方法处理矛盾,你干什么？,我们都冷静点，好好说话。,对不起，我不是故意的。,你越线了，还弄皱了我的本子。,换位思考，理解他人,原来，坐在这一边，很容易越线呀，对不起。
5、,我也要更小心一些。,商议办法，和谐相处,对不起，是我没注意。,也不全怪你，我们一起想个互不干扰的办法吧。,请人调解，解决冲突,当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_、等人来帮助调解。,老师,同学,朋友,回忆一下王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，都采用了哪些好方法呢？第一步：控制情绪，保持冷静（要冷静）第二步：交换意见，讲清道理（说道理）第三步：换位思考，理解他人（能宽容）第四步：商议办法，和谐相处（共协商）第五步：请人调解，解决冲突（化冲突）,拓展提高,我和_同学发生了冲突，事情的经过是 _。我打算这样来解决这个冲突_。,你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。,课堂练习,一、填空。1.能否
6、避免发生冲突，往往取决于我们（）的方式，方式不同，()也就不同。2.产生冲突并不可怕，采用（）的方法，可以很好地（）冲突。,处理矛盾,结果,正确,化解,课堂总结,校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。而能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。,板书设计,校园里的冲突,1.了解冲突产生的原因,2.采取正确的方法化解冲突,作业布置,预习第二框：遇到欺负怎么办,心艺教师个人简介心艺老师，研究生学历，小学一级教师、市小语会会员，市小学语文骨干教师。在小学校园耕耘近十年，先后教过数学、信息技术、语文。“干一行，爱一行，钻一行
7、。”数次获得的省市优质课证书、优秀论文奖、发表的论文及修改出版的语文练习册等足以说明。在这些学科中，最爱语文。在教语文的同时，心艺老师也是和同学们一齐学语文，一齐用语文。因为生活离不开语文，生活处处皆语文。心艺老师愿与同学们一齐享受语文带来的快乐！在教学研究及教育管理方面，心艺老师参与编写了心想作文童话中的作文魅力愉悦些作文等十余部语文教学研究及教辅材料；参加了市“教师主角转换之教师评价体系”等多项课题研究。教学设计恐龙的灭绝荣获市一等奖。有多篇教学、德育论文获得国家、省、市级一等奖。教学实录秋天的雨获得市优质课竞赛一等奖。曾被评为学校“十佳教师”、市“德育先进工作者”市“团队工作最佳支持班主任”；2018年，所带班级被评为“市红旗中队”，并被评为市民办教育优秀教师。教育感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。,fzdxy,谢谢聆听,
