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1、和是6、7的加法,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,课后作业,10以内的加减法,一年级数学上册,一、情境导入,左边有5个同学，,又来了2个同学，,一共有多少个同学？,左边树上有6个，,左边树上有4只，,右边树上有2只，,一共有几只？,右边树上没有，,一共有几个？,问题：从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,二、你说我讲,4 2=（只）,一共有几只？,4 2=（只）,二、你说我讲,5,6,一共有几只？,6,二、你说我讲,4和2组成642=6,24=6,一共有几只？,4 2=（只）,6,试一试,1看图列算式。,6,4,6,3,6,4,2,6,5,1,6,二、你
2、说我讲,二、你说我讲,方法点拨：,1.观察同一幅图，观察的角度不同，可以列出两道不同的加法算式。2.和是6的加法和5以内的加法一样，都表示把两部分合起来。计算方法与5以内的加法的计算方法也相同。,一共有多少个同学？,（个）,5 2=,5和2组成7,7,二、你说我讲,（个）,52=25,二、你说我讲,一共有多少个同学？,2 5=,2和5组成7,7,2看图写算式。,3,3,6,5,1,6,4,3,7,5,2,7,二、你说我讲,3青蛙分别该跳进哪个池塘？(连一连),二、你说我讲,4哪两个数合起来是7？(连一连),二、你说我讲,5,4,6,2,4,6,3,4,7,3,7,二、你说我讲,6两棵树上一共有
3、几个桃?,0 7 7,7 0 7,二、你说我讲,7算一算。06 33 16 52 70 43,6,6,7,7,7,7,二、你说我讲,二、你说我讲,归纳总结：,得数是7的加法的计算方法与得数是6的加法的计算方法相同，有图的可以看图数出结果，还可以根据数的组成计算。,=（个）,6,0,两棵树上的 合起来是6个。,右边树上一个 也没有用0表示。,6,二、你说我讲,两棵树上一共有几个？,二、你说我讲,归纳总结：,任何数与0相加还得原来的数。,5,1,+,6,=,2,6,3,6,2,4,6,1,5,6,说一说，你有什么发现？,三、自主练习,1.,三、自主练习,2+4,4+0,3+3,5+2,1+6,5+
4、1,3+4,6+1,=6,=4,=6,=7,=7,=6,=7,=7,2.夺红旗。,恭喜！获得一面小红旗，加油哦！,3,3,6,2,5,7,想一想，这个符号表示什么意思？,三、自主练习,3.,三、自主练习,4,4,3,7,7,4.,3,4,7,4,3,7,0,6,6,6,0,6,三、自主练习,5.,5,5,6,6,7,说一说，你有什么发现？,三、自主练习,6.,在里填上“”、“”或“=”。,=,三、自主练习,7.,三、自主练习,8.,把合起来是7的两张卡片涂上相同的颜色。,左边有4朵花，,右边有3朵花，,一共有几朵花？,7,三、自主练习,9.讲数学故事。,大树下有3只小鸡，,又来了3只，,一共有几只小鸡？,6,三、自主练习,我这样讲：,三、自主练习,易错辨析,8小动物分别该到哪里去站岗？,辨析：易错在不计算就比大小,三、自主练习,9小老鼠算得对不对？(对的打“”，错的打“”),辨析：误认为两个0合起来是2,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第3940页“自主练习”第3、4、6、7题。,
