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1、第3课 宋 明 理 学,课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,一、群星灿烂,代表及主张,宋明理学,二程（北宋）,朱熹（南宋）,陆九渊（南宋）,王阳明（明朝）,程颢,程颐,朱熹,陆九渊,王守仁,阅读教材，填充表格。,一、群星灿烂,代表及主张,“心”是万物的本原“心”即“理”“宇宙便是吾心，吾心即是真理”陆,“心外无物”“心外无理”王,1、“天理”或“理”是宇宙万物的本原,“理”存在于人意识之外的客观世界中（理在心外，属 唯心主义）,“理”在心中（理在心中，属 唯心主义）,2、“理”体现在社会上是儒家道德伦理（理就是三纲五常）；体现在人身上就是人性。,3、都认为人性本身是善的
2、，但容易被后天欲望所蒙蔽。“性近习远”,“存天理、灭人欲”朱；内心反省陆，“致良知”“知行合一”王。,客观,主观,问：“饮食之间，孰为天理，孰为人欲？”曰：“饮食，天理也，山珍海味，人欲也。”朱子语类,天理,人欲,“人欲”并非指人的所有欲望，主要指违反了社会规范和伦理道德的欲望。朱熹认为人欲与天理相对立。,一、群星灿烂,代表及主张,格物致知(繁琐),反省内心(简单),“今日格一件，明日格一件，积习既多，然后 脱然自有贯通处。”二程遗书“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”朱子语类,（2014全国高考）人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭
3、人欲”，他们认为人性（）A本质是善 B本质为恶 C非善非恶 D本善习远,D,（2016徐州模拟）周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该（）A统一信仰和社会规范B发挥楷模和教化作用C顺应天意，无为而治D用礼义道德遏制人欲,B,：教弟子爬到书架上翻查飞机种类性能以及防空方法。,：让弟子们闭目静坐，泰山崩于前而目不瞬，不为机声所慑。,民国时期著名作家曹聚仁打了一个有趣的比方：如果敌机来了，该怎么办？,朱 熹,陆九渊,宋明理学以“”为核心，吸收 和 思想，探究万物本原和人生命运问
4、题，是 化 化的新儒学体系。,理,佛教,道教,理论,思辨,发展一：世界观,发展二：伦理观,传统儒学主张性近、性善论、性恶论；理学认为性近习远。,1、宋明理学新发展【合作探究】,二、发展创新,儒学的发展,1、宋明理学新发展,传统儒学主要信奉“五经”；理学使“四书”地位提升并超过“五经”。,发展三：信奉经典,二、发展创新,儒学的发展,（1）以儒家伦理道德为哲学核心（更加 伦理道德为思想核心）它以儒学的伦理道德为本位,与汉代董仲舒儒学相比,宋明理学的重点并不在政治方面,而在伦理道德方面；与先秦儒学相比,宋明理学对伦理道德的阐述更侧重于哲学的表达。（2）是哲学化的儒学（儒学进一步思辨化）传统儒学经由宋
5、元明时期理学家们的改造,道德信条式的理论发展成哲学理论体系（哲学是理论化、系统化的世界观,是世界观和方法论的统一,具有抽象性和普遍性的特点）,体现着宋明理学家们融合创造的哲学智慧。（3）是佛道化的儒学(更多吸收了佛道因素)宋明理学是中国古代儒、佛、道三家思想长期对立融合的产物,带有明显的佛道化的特点：一是吸收了佛道的思维思辨方式方法,来弥补以往儒家思想的理论缺陷,重新建构了儒家学术思想的理论体系。二是借鉴佛道二教的传教谱系,创立儒家学说的传道体系,即儒学的“道统”。三是把佛教的禁欲主义思想吸收进来,并提出了“存天理,灭人欲”的道德主张。,理学也是儒学，它是儒学特定历史条件下融合佛道思想而进行的
6、完善和调整。理学的出现充分体现儒学的趋时更新的特点，也充分证明儒学强大的生命力。,1宋明理学的新特点,1)宋明理学是思辨化的儒学。宋明理学借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果，把儒学由道德信条式的理论体系变成囊括天人关系在内的哲学理论体系。2)宋明理学是以伦理道德为哲学核心的儒学，其对伦理道德的阐述，更侧重于哲学的表达。这区别于先秦、汉唐以政治哲学为核心的思想。3)宋明理学是佛学化的儒学，如借鉴佛教的禁欲主义作为理学的核心思想，提出“存天理，灭人欲”的主张等。,宋明理学的新特点及宋明理学对儒学的发展,重点诠释,2.宋明理学对孔孟思想有哪些继承与发展？,继承：坚持儒家道德伦理、性善，追求圣贤、气
7、节、德操等；,发展：高把儒家伦理提高为天理；深把道德良知深植于内心；,广把追求圣贤推广到民众。,汉朝官方化；宋明世俗化,考点诠释,宋明理学的新特点及宋明理学对儒学的发展,【自主探究】阅读教材和学案材料，总结理学产生背景。,材料一：,2、理学产生背景,（1）魏晋隋唐时期，儒学的正统地位受到佛教、道教的挑战。必要性表现：三教合一、三教并行,（2）商品经济的繁荣引起社会道德、人性修养的缺失。必要性,材料二：宋代农业、手工业发展，商品经济空前繁荣。商品经济的目的就是追求最大限度的利润，伴随着商品经济的发展，人们追求财富的欲望、奢侈享受的欲望不断膨胀，商人唯利是图，社会上出现道德下滑的现象。西北大学孙学
8、功从商品经济的发展看理学的兴起,2、理学产生背景,（3）唐朝韩愈等掀起复兴儒学运动。可能性,材料三：韩愈一生，即以复兴儒学为己任，韩愈是唐代以排佛、道著称的儒家学者，他不惜得罪皇帝而公然“谏迎佛骨”，又撰写了名篇原道以辟佛、道二教。韩愈提出要构建儒家“道统”以与佛教的“法统”相抗衡。这些新的思想内容，均为后来的理学家所吸收并发挥。,2、理学产生背景,“绝不像四十岁上下的人”。祝福,猜猜她的年龄,“祥林嫂主要就是被程朱理学所崇奉的旧礼教迫害死的。”华东师大文学研究所所长钱谷融祥林嫂是怎么死的,北宋张载,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。明于谦,苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。清林则徐,如何评价宋明
9、理学？,积 极,强调个人道德修养，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起到了积极作用。,三、去伪存真,理学的评价,消 极,1、成为维护封建专制统治的工具。2、压抑、扼杀人性，禁锢了人们的思想，不利于社会进步与发展。,（2013湖南一模）在中国古代史上，宋代以前，社会生活的舞台上能见到妇女的身影；宋代以后，妇女逐渐被边缘化了。造成这种变化的主要原因是()A“三纲五常”思想的提出 B儒学是诸子百家中的蔚然大宗C纲常伦理观念的强化 D儒家思想开始成为中国社会的正统思想,C,1、中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是 A格物致知 B发明本心 C知行合一 D万物皆只是一个天理,实战靶场,B,3分钟在笔记本上画出本课思维导图,【本课小结】,
