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1、,亲近语文初中语文起始课,语文是什么？,是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是对百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹；是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作。,语文的魅力在哪里？,趣、美、益,语文之趣,字趣：大家来猜一猜，它们都是什么字,词趣：一个小谜语，看看你能不能猜出来。身依丹桂望明月 打一成语谜底：守株待兔,句趣：海水朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长消。,歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂
2、起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢?,歌德则避开一边：说：我恰恰相反。巧妙的解决了这问题。,篇趣（一）,重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“”一字未改却很好的回击了对方。想一想，总理怎么说的呢？,篇趣（二）,对！牛弹琴！,汉字的方正语言的丰富韵律的和谐意境的美丽情感的真挚,语文之美,水调歌头 苏轼,明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮（q）户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,语文之益,
3、历史举隅：诸葛亮舌战群儒,猜猜看：A“我的名气是吹出来的”。B“肚子越来越小，感觉越来越好”。,现代常用：广告,短信、歌词、路标,古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。初一年级 是中学的起始阶段，与小学相比，无论学科的数量，还是学科的深度，都有所增加。你们思想上会高度重视，坚信“樱桃好吃树难栽，不下功夫不开花”的古训，上 课认真听讲，不开小差；课后认真作业，不抄袭。善于思考，勤学好问，不能输在同一起跑线上。这样，你们才能一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础，为考上理想高中积蓄力量。,亲近语文语文并不难！,谈谈你成功学习语文的方法、诀窍吧！
4、,记住：用心做一切，让别人因自己的存在而幸福。要想干，总是有办法的；不想干，总是有 理由的；学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。,亲近语文语文并不难！,课内要求：要认真预习、听课、复习、作业。要积极思考并努力回答问题，努力把话说得清楚、明白、响亮。要养成记好笔记的习惯。要把字写得工整美观，不可潦草。,亲近语文语文并不难！,课外要求：多阅读文章、报刊、文学作品（准备一本读书笔记本）多写日记、周记、心得体会（准备一本周记本）多留心汲取有益的信息,1.养成上课记笔记的好习惯，重点的内容能记在书上的尽量在书上标注，以便日后复习。但一定要书写整洁，用直线框框起来，避免杂乱。2.养成每晚写日记的好习惯
5、，用来储存自己的小秘密，小心思，用来反省自己白天的言行，对周围事情的看法。3.养成看新闻，读报的好习惯，多了解国内外发生的大事以及热点问题。.通过各种途径开阔自己的视野，拓展自己的知识面。如电视台的专题节目百家讲坛对话动物世界科学等等。最重要的就是多看书，初中每期都会有推荐阅读的名著篇目，希望你能好好阅读，并从中体会到读书的乐趣。.一定要把字写好，尽量不写错别字。,结束语和语文一起飞翔！,到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴
6、风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆,齐声朗读：,到祖先的作品中去感悟语文吧,去体会“会当凌绝顶一览众山小”的豪情，去品味“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的瑰丽想象，去琢磨“横看成岭侧成峰远近高低各不同”的自燃理趣，去赏析“大漠孤烟直长河落日圆”的壮美奇观，去领略“问渠那得清如许，为有源头活水来”的哲理意味,到生活的海洋中去学习语文吧,世事洞明皆学问，生活处处皆语文。生活是语文的源泉，运用是语文的根本。“鼻子插大葱装象”，“耗子钻风箱两头受气”的幽默，“螃蟹乱爬，大雨将下”，“东虹轰隆西虹雨”的睿智，“我的名气就是吹出来的”的自信,和语文一起飞翔！,语文给了我们聆听美的耳朵，发现美 的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，体会“才下眉头、却上心头”的忧愁，感悟“心远地自偏”的悠闲，领略“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。,愿同学们在语文的百花园中尽情采撷，为自己编织一顶智慧的王冠！,
