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1、复习巩固1、传统师生关系的特点 2、新型师生关系的特点 3、“亦师亦友”的主张告诉我们什么 道理？4、（）是一切交往的前提。5、化解师生矛盾，增进感情，一切 从（）开始。6、与老师沟通的方法有哪些？7、与老师交往的礼仪有哪些？,不是东西一个自称为中国通的外国教授给学生讲什么是东西，说只有无生命的才叫东西，所以我不是东西，你也不是东西。,幽默故事,世界文化之旅,第五课 多元文化“地球村”,学习目标,1.了解文化的多样性和丰富性，以及行为 方式的差异。,2.加深对不同文化的了解，学习其他文化 的优点、长处。,3.既尊重本民族文化的价值，又尊重其他 民族文化的价值。,自学并整理教材1、P57 什么是
2、节日？2、P57文化的特点（文化多样性和丰富性的表现形式；“百里不同风，千里不同俗”说明什么？）。3、P60对待文化差异有哪两种不同态度 怎样正确看待这两种态度?正一段4、P60 对于文化差异，我们要主张什么？A,第一站：节日之旅,我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？在这些节日中都有哪些习俗、传统的食品？,节日是传统的庆祝或祭祀的日子。,我国传统佳节文化习俗,拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕,猜灯迷、吃汤圆,赛龙舟、吃粽子,祭祖、吃寒食,赏月、观灯、吃月饼,春节：年的故事你听过吧，传说有个叫年的怪兽，每年都要来祸害人家一次，然后大家燃竹子，啪啪做响，贴红纸，用这些东西来吓走年，于
3、是就留下了放鞭炮贴对子的习俗，户户烛火通明、守更待岁。人们称这天为“过年”,农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。这个节日的来历很有争议，有好多种解释，找不到一个权威的说法。归纳起来大致有“一，纪念屈原说。二，迎涛神说。三，龙的节日说。四，恶日说。五，夏至说。习俗是吃粽子，赛龙舟，喝雄黄酒。,清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。,每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望
4、天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。,月圆人亦圆,正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。元宵节也称灯节，习俗主要有“猜灯谜”、吃元宵。,视野拓展,你还知道哪些外国节日，他们有什么特殊的活动和食品么？,不同国家和民族,都有自己独特的节日,反映着不同的文化传统.,奔牛节,以下 图 片 是代 表 哪 些 国家？,第二站：环球之旅,中国,美国,法国-艾菲尔铁塔,荷兰,英
5、国,埃及,意 大 利 比 萨 斜 塔,澳大利亚-悉尼歌剧院,日本,澳大利亚,巴西,林肯甘地鲁迅高尔基莫泊桑安徒生莎士比亚,中国美国丹麦印度英国前苏联法国,考考你,不同文化使世界文化丰富多彩,汉英互译,爱屋及乌,Love me,Love my dog,留得青山在，不怕没柴烧,Where there is smoke,there is fire,第三站：文化之旅,和谐的文化乐章,句子翻译上的困难说明了什么？,这是由于中外之间的文化差异造成的，语言是一种文化，语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。,一句话就是：文化有差异性,有人说：全球化就是标准化。,他们认为全球化是当今世界经济发展的共同
6、趋势，但全球化的发展就是文化趋于标准化。,讨论：这种说法对吗？为什么？,我有我主张,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同.费孝通,A:Beautiful!你真漂亮！B:Where！where！哪里！哪里！A:Up and down!上上下下！,生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也不同。,那么我们应该如何对待这些文化上差异呢？态度怎样？,（三）正确对待文化差异性,沟通,排斥,做到,平等交流互相学习相互借鉴求同存异,当堂检测：,1一个外国游客在中国餐馆用餐，用刀叉吃水饺，先将每一个饺子切开，将肉馅和皮儿分别放在两个盘子里。然后再一口皮儿一口馅儿的津津有味地吃，还不时向对面的中国顾客微笑示意
7、。中国顾客问：“好吃吗?”他回答道：“香，好。要是配上果酱和奶油，更好。”这个事例说明（）A外国游客不会吃中国的饺子 中国饺子有了新的吃法 C饮食习惯的不同，体现了文化的差异 D饺子加上奶油和果酱会有更为独特的味道,C,2有一个国家一向热情好客，大家围在一张圆桌进餐，这样似乎更能增进彼此的感情。在席间，好客的主人会不断地给客人夹菜，热情之状溢于言表，请问这个国家是（）A日本B中国C美国D加拿大3中国传统节日“端午节”的习俗是（）A吃汤圆、看花灯B祭祀、扫尘C巴守岁、赛龙舟D吃粽子、赛龙舟4开斋节、古尔邦节、圣纪节这三大节日是哪个民族的传统节日（）A朝鲜族B藏族C回族D鄂温克族,B,D,C,5人
8、的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”这段话出自（）A中国鲁迅 B美国德莱塞C前苏联肖洛霍夫D前苏联奥斯特洛夫斯基,D,6一些伟大的音乐家，不但是自己民族和国家文化的代表人物，也是全人类的骄傲，例如贝多芬、柴可夫斯基、肖邦和施特劳斯。他们分别属于哪个国家?下面有一组是正确的（）A德国俄国波兰奥地利B德国英国法国奥地利C德国俄国英国瑞典D法国俄国波兰德国,A,7下列哪组词汇是由外来语而演变的（）A吉普车沙发咖啡B比萨城堡可乐C派冰淇淋玫瑰D彩虹西服火柴
9、,A,82003年，联合国教科文组织开始审定“人类口述和非物质遗产”(又称“无形文化遗产”)。对遗产，从任其自生自灭或小范围的自发性保护，到全球性的协作保护，从对“有形”遗产的保护，到对“无形”遗产的保护，表明人类对文化遗产的全面尊重，标志着（）A人类已经完全认识了自己B人类对自己的认识还很不够C人类认识自己进入一个新阶段D以上三个答案都不准确,C,9我们对待文化差异的正确态度应该是（）A排斥外来文化，保护本土文化B既要排斥，又要沟通C完全接受外来文化D既要保持自己的民族文化，又要尊重其他的民族文化10对待他人的称赞，中西方表达方式的差异是（A中方欣然接受，西方不接受 B西方欣然接受，中方不接
10、受C西方接受并表示感谢，东方客气地表示不接受D东方接受并表示感谢，西方客气地表示不接受,D,C,现代年轻人对于传统节日的了解远远没有西方节日了解和关注得多，这一现象也成为一种普遍的现象。你能就如何推广普及传统节日、创新改革过节形式来弘扬传统文化提出几条合理化建议吗？,实践探究,1.利用传统节日，开展丰富多彩的主题教研活动；2.充分发挥课堂教育的主渠道作用；3.加强对学生的传统文化教育；4.把传统文化融入校园文化，营造弘扬传统文化 的校园环境。,反思质疑,通过今天的学习，你有没有开拓视野呢？你学到了哪些知识？你最大的收获是什么？和小组合作的怎么样？,总结,世界文化之旅,丰富多彩的文化,和谐的文化乐章,不同的国家和民族有不同的节日及风俗,不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物,文化有差异性,文化背景不同会有不同的待人处事方式,对待文化差异的态度,
