《人教版《道德与法治》七年级上册：6.2 师生交往 ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级上册：6.2 师生交往 ppt课件.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、复习提问,教师是一个。教师作为教育工作者，是。在现代社会，教师已发展成为一种。教师是履行教育教学职责的，承担 的使命。做“四有”教师：,1.不同老师呈现出不同的风格2.接纳不同风格的老师3.尊重不同风格的老师,如何正确看待风格不同的老师？,作用：,使命：,职业道德：,古老的职业,人类文明的主要传承者之一,专门职业,理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心,教书育人,专业人员,第六课 师生之间,第二课时 师生交往,学习目标,1.懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流互动。2.学会正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。,2016年3月4日
2、下午，某中学利用下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。,阅读材料，思考材料中体现的是师生间一种怎样的场面？,体现了师生间教学相长、友好互动的场面。,一,教学相长,教学相长的含义,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）,另一方面，我们与老师
3、交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师）,观察三幅图片，结合教材66页内容思考：那么如何才能促进教学相长？,成果展示,勤学好问、主动与老师探讨交流,积极表达自己的观点、见解,向老师展示学习成果,面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。,探究与分享：教材第67页,小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿.,阅读材料并结合教材67页第一段思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2
4、）你能给小奇提出怎样的建议？,阅读材料并结合教材67页第一段思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？,我会正确对待老师的表扬和批评。语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。,我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。,传统师生关系,传统的师生角色,“权威-遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往。,二,亦师亦友,新课堂 亦师亦友关系,那么如
5、何能形成亦师亦友的师生关系呢？,亦师亦友的含义,亦师亦友,学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。,探究与分享：教材第68页,阅读材料并结合教材68页第二段思考：（1）王亚南的故事对你有怎样的启发？(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？,王亚南著名现代经济学家。他在大学执教三十多年，对教育有深刻的理解。,提示：我们要尊重老师，吸取老师教育我们的合理之处，虚心向老师学习，这样我们才能得到进步和发展。,提示：要，因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最基本的道德修养，需要我们从学
6、习和生活中小事做起。,彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。,程门立雪,北宋杨时，在40多岁时与好友游酢(zu)一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!,尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养,你做到了吗？见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请
7、老师先走。上下课，起立向老师致敬。进入老师办公室，先敲门。,尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。,老师的关怀,1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。,周恩来不忘师恩,阅读材料结合教材69页思考：老师关心爱护我们，我们应该如何对待老师呢？,老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予
8、我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。双方平等相待、相互促进，才能形成亦师亦友的良好师生关系。,阅读材料结合教材69页思考：老师关心爱护我们，我们应该如何对待老师呢？,今天为什么不写语文作业？,我今天心情不好。,结合教材69页方法与技能为妥善解决这一问题，请你为该同学提几条建议。,心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！,P69方法与技能：与老师发生矛盾怎么办,自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。,课堂小结,师生交往,一、教学相长,二、亦师亦友,1、相互陪伴、相互促进、共同成长（含义）2、主动参与、勤学好问3、学会正确对待老师的表扬和批评,1、彼此尊重、相互关心、携手共进（含义）2、彼此尊重3、平等相待、相互促进,怎么做,怎么做,这节课我们收获了什么：,课堂作业：长江作业36-38页选择题1-10题,答案：CDDAD BCDCC,
