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1、分数的初步认识,几分之一 例1,一、情境导入，初步感知,今天天气真好！咱们一起去郊游吧！,二、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,二、自主探究，认识分数,1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,（一）认识几分之一,二、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,二、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,（二）了解分数各部分名称,读作：三分之一,活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名
2、称。,分数线,分子,分母,同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！,二、自主探究，认识分数,（三）身边的四分之一,1.汇报自己的方法。,二、自主探究，认识分数,三、巩固练习，拓展提升,1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。,（）,（）,2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。,1,2,（）,1,3,1,4,（）,1,5,三、巩固练习，拓展提升,四、布置作业,作业：第94页练习二十，第2题。自己用纸折出、。,几分之一 例2(几分之一大小比较),分数的初步认识,一、复习旧知，导入新课,请你说一说下面这些分数
3、表示的意义。,同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！,二、结合实际，比较大小,（一）自主探究，交流想法,2.交流各自的想法。,二、结合实际，比较大小,（二）实物验证，理解方法,请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。,二、结合实际，比较大小,（三）知识迁移，掌握方法,交流：和同桌说一说你是怎样比较的。,你能根据下图写出分数，并比较大小吗？,二、结合实际，比较大小,（四）对比观察，发现规律,小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。,你发现了什么？,二、结合实际，比较大小,（
4、五）运用发现，巩固练习,活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。,请你用一张正方形纸，找出一个几分之一的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。,三、巩固练习,看图写分数，比大小。,交流：说一说你是怎样比较的。,四、布置作业,作业：第94页练习二十，第3题。和小伙伴用相同的圆找出几分之一 的分数，并比较大小。,几分之几 例4、例5,分数的初步认识,一、活动引入，激发兴趣,做好的同学，快把你的作品贴到黑板上吧！,老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。,二、依据素材，探究学习,（一）例4,1.还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？,你能用一个
5、分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？,2.为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？,二、依据素材，探究学习,我们来看这幅作品。涂色的部分是几份？,（一）例4,二、依据素材，探究学习,（一）例4,交流：说一说你的收获。,你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？,（二）例5,把1分米长的一条彩带平均分成10份。,你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？,二、依据素材，探究学习,三、巩固练习，拓展提升,1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？,三、巩固练习，拓展提升,2.看图写出分数。,作业：第94页练习二十，第4题。第95页练习二十，第5题。,四、布置作业,几分之几 例6几分之几大小比较,分数的初
6、步认识,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,一、复习旧知，导入新课,比较下面分数的大小，并说清比较的方法。,二、动手操作，探究新知,（一）直观比较，初步感知,二、动手操作，探究新知,（二）迁移拓展，掌握方法,二、动手操作，探究新知,（三）对比发现，总结方法,1.这两组分数有什么相同之处？,2.分母相同时，怎样比较分数的大小？,二、动手操作，探究新知,（四）对比辨析，巩固方法,1.这两组分数有什么不同之处？,2.当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？,三、巩固练习，拓展提升,1.比较下面分数的大小，并说清比较的方法。,2.,三、巩固练习，拓展提升,四、布置作业,作业：第93页“做一做”，第1题、第2题。第95页练习二十，第8题。,
