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1、先知底数、指数，求幂。,先知幂、指数，求底数。,()2=9()2=()2=0()2=4,先填空再探索：3 2=()(3)2=()()2=()()2=()02=(),9,9,0,3,0,不存在,乘方运算,乘方的逆运算,开平方运算,（1.2）2=1.44 1.2叫做1.44的平方根（2）2=4 2叫做4的平方根 x=a x叫做a的平方根,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做 a的平方根,也叫做a的二次方根。,解：（7）2=49 7叫做49的平方根,（）2=叫做 的平方根,02=0 0的平方根是0,1.定义:,概念引入,请分清楚：,X就是a的平方根。,X2,底数,指数,幂,=,a,如果一个数的平方
2、等于a,那么这个数叫做a的平方根。,49 的平方根是,的平方根是,0 的平方根是,-4平方根：,(1)一个正数有 个平方根,它们.(2)0的平方根是(3)负数 平方根,互为相反数,两,0,没有,2.平方根的性质,判断填空,7,0,没有平方根,1.判断下列说法是否正确：（1）9的平方根是3;（2）49的平方根是7；（3）（2）2的平方根是2；（4）1 的平方根是1；（5）1是1的平方根;（6）7的平方根是49.（7）若X2=16，则X=4,2.问：3有没有平方根？若有怎样表示运算？,求一个数的平方根的运算叫做开平方。,2,根指数,被开方数,请熟悉：,读作：二次根号m,简写为：,读作：根号m,（m
3、0),根号,任意一个数(0)的平方根表示为：,读作正、负根号,如：25的平方根可表示为：_,表示：_,3的平方根,3、平方根的表示方法,新知概念,读作：根号a,a 称为被开方数.,注：1.被开方数应为非负数的条件.,把 一个正数，正的平方根叫做这个正数的算术平方根。如：a的算平方根,算术平方根的意义：,（a0）,算术平方根具有双重非负性,0,1.一个正数正的平方根，叫做这个正数的算术平方根。,2.0的算术平方根是0,算术平方根的定义,读作：“正、负根号a”,3；,11的平方根是：,正数a的算术平方根,正数a的算术平方根的相反数（即：正数a的负的平方根）,正数a的平方根,例如：9 的平方根是：,
4、表示的意义,请你区别（a0）,分别表示什么意义？,例2 先说出下列各式的意义，再计算。,的平方根,的算术平方根,的负平方根,平方根与算术平方根有什么区别和联系？,议一议,联系,(1)平方根包含算术平方根,(2)被开方数都为非负数,(3)0的平方根和算术平方根都是0,（4）平方根和算术平方根都是开平方运算,定 义,个 数,表 示,结 果,如一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根,非负数a的非负平方根叫a的算术平方根,一个,两 个,正数的平方根一正一负，互为相反数。,正数的算术平方根只有一个正数。,区别,你知道算术平方根、平方根、立方根联系和区别吗？,表示方法,的取值,性质,开方,正数,0,负
5、数,正数（1个）,0,没有,互为相反数(2个),0,没有,正数（1个）,0,负数（一个）,求一个数的平方根的运算叫开平方,求一个数的立方根的运算叫开立方,是本身,0,1,0,0,1,-1,第16章 二次根式,16.1 二次根式,谈谈上节课的收获,a的平方根,底数,幂,被开方数,互为逆运算,根号,2,指数,根指数,什么是一个数的算术平方根？如何表示？,正数的正的平方根叫做它的算术平方根。,回忆,什么叫做一个数的平方根？如何表示？,一般地，如果一个正数x的平方等于a，那么这个正数x叫做a的平方根。,用(a0)表示。,0的算术平方根平方根是0,a的平方根是,正数有两个平方根且互为相反数；0有一个平方
6、根就是0；负数没有平方根。,1、平方根的性质：,2.试一试：说出下列各式的意义；,观察：,上面几个式子中，被开方数的特点？,被开方数是非负数,3、（a0）表示什么？,表示非负数a的算术平方根,复习,1、如果，那么；,2、如果，那么；,3、如果，,那么。,2,b-3,2.要修建一个面积为6.28m2的圆形喷水池，它的半径为 m（取3.14）；,3、关系式中，用含有h的式子表示t，则t为。,导入,表示一些正数的算术平方根,你认为所得的各代数式有哪些共同特点？,被开方数,二次根号,新授:,读作“根号”,2.a可以是数,也可以是式.,3.形式上含有二次根号,4.a0,0,5.既可表示开方运算,也可表示
7、运算的结果.,1.表示a的算术平方根,(双重非负性),本课学习目标：,（1）二次根式的概念(双重非负性)（2）根号内字母的取值范围（3）二次根式的性质(1,2),请你凭着自己已有的知识,说说对二次根式 的认识！,?,开动你的脑筋,你一定行!,(1)代数式 是二次根式吗?,概念透析,答:代数式 只有在条件a0的情况下,才属于二次根式!,二次根式是属于有特殊条件的代数式.,(2)是二次根式吗？,答：符合条件(1)被开方数为非负数;(2)含有二次根号，所以 是二次根式,(3)代数式 是二次根式吗?,答:是的,二次根式的被开方数可以是整式或分式.,而 这类代数式，应把 这些二次根式看做系数或常数项，整
8、个代数式仍看做整式。,如：这类代数式只能称为含有二次根式的代数式，不能称之为二次根式；,注意,说一说:,下列代数式中哪些是二次根式？,火眼金睛,例1 x为何值时，下列各式在实数范围内有意义。,例题吧,（3）由题意可知：,(1)由x-5 0,得x 5,当 x 5时，有意义.,当-1 x 3时，有意义.,解：,(2)因为不论x是什么实数，都有 0.,当 是任何实数时，有意义.,当x取何值时，在实数范围内有意义。,x-5 0,解：由题意得,当x5时，在实数范围内有意义。,2、x取何值时,下列二次根式有意义?,求二次根式中字母的取值范围的基本依据：,被开方数不小于零；,分母中有字母时，要保证分母不为零
9、。,1、x取何值时,下列二次根式有意义?,快速口答,(7),(8),探究,2,4,17,0,（a0）,即：非负数的算术平方根的平方等于它的本身.,参考图1-2,完成以下填空:,2,7,性质1:,一般地,二次根式有下面的性质:,大家抢答,5,3,性质1:,一般地,二次根式有下面的性质:,快速判断,5,3,a,9,4,16,15,17,合作学习,一般地,二次根式有下面的性质:,2,2,5,5,0,0,当 时,;当 时,请比较左右两边的式子,议一议:与 有什么关系?,性质2:,2:从运算顺序来看：,先开方,后平方,先平方,后开方,=a,=a,辨析总结,1.从读法来看：,3.从取值范围来看：,a取任何
10、实数,a0,根号a的平方,根号下a平方,4.从运算结果来看:,区别,二次根式的性质及它们的应用:,平方在外面,直接去根号,平方在里面,夹上绝对值,分类来讨论,口诀,（1）,（2）,大家一起来分辨,2,2,-2,|-2|,=2,|2|=2,-|-2|=-2,(7)数 在数轴上的位置如图,则,(8)如图,是直角坐标系中一点,求点P到原点的距离.,例题,例2 求下列二次根式的值：,解：,因为 0，所以,|=（）=,所以，,|,解：,|,当 时，原式=,|,=,所以，当 时，元二次根式的值是.,(xy),跟踪练习,将下列各式化简：,小结：,1.怎样的式子叫二次根式？,2.怎样判断一个式子是不是二次根式
11、？,3.如何确定二次根式中字母的取值范围？,（1）.形式上含有二次根号,（2）.被开方数a为非负数，,分母不为0,被开方数大于等于0,结合数轴,写出解集来,4.真正理解：,这两个性质的概念，,我们才能灵活地去解决有关二次根式的问题。,解决二次根式类问题时特别注意条件，有时还得挖掘隐含条件。,1、求下列二次根式中字母的取值范围：,基础练习,（1）（2）（3）（4）,(1)解:由题意得,(3)解:由题意得,(4)解:由题意得,2.化简及求值：(1)(2)(3)(a0,b0)其中a=(5),(1)(2)(3)(a0,b0)其中a=(5),解:由题意得,综合提高,1.求下列各式有意义时的X取值范围：,
12、解:由题意得,解：原式=,=|x-3|+|x+1|,-10原式=(3-x)+(x+1)=4,引申提高,A,3.实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简,A B C D,2.下列式子一定是二次根式的是（）,C,4.已知a，b，c为ABC的三边长，化简：,+,-,这一类问题注意把二次根式的运算搭载在三角形三边之间的关系这个知识点上，特别要应用好。,5.化简,6.把下列各式写成平方差的形式，再在实数范围内分解因式；,解：,-1,3,(-5)2(-2)=20,3.根据非负数的性质，就可以确定字母的值.,2.如果几个非负数的和为零，那么每一个非负数都为零.,到现在为止，我们已学过哪些数非负数形式？,思
13、考：,非负数的性质：,1.几个非负数的和、积、商、乘方及算术平方根仍是非负数,6.化简：,-,分析：本题是化简，说明题中的每一个二次根式均在有意义的范围内，本题有一个隐条件，即2-x0,x2.,7.设等式,在实数范围内成立，其中a,x,y 是两两不等的实数，求,的值。,解：,巩固提高1：,1.分别求下列二次根式中的字母的取值范围,（1）,（2）,（3）,2.当x_时,有意义.,=0,3.化简：,=_,2a-3b,4.要使式子 有意义，那么x的取值范围是（）A、x0 B、x0 C、x=0 D、x0,C,5.已知,求,的值。,6.已知,，化简：,7.已知：,，求,的值。,2.已知a,b为实数，且满
14、足,你能求出a及a+b 的值吗？,若,=0，则,=_。,3.已知 有意义,那A(a,)在 象限.,二,由题意知a0,点A(,),巩固提高2：,4.计算：,+,+,+,5.如果,+b-2=0，求以a、b为边长的等腰,三角形的周长。,-1,3,(-5)2(-2)=20,注意：1）几个非负数的和为0时，这几个非负数必须同时为0.2）三个具有非负性的式子：,讲解例题,=|4x|,x0,4x0,原式=-4x,试一试1.计算下列各题:,(1),(2),切入点：,从字母的取值范围入手。,1.已知，你能求出 的值吗？,3.已知，你能求出 a 的取值范围吗？,2.已知 与 互为相反数，求、的值.,切入点：,从代数式的非负性入手。,4.已知 为一个非负整数，试求非负整数 的值,切入点：,分类讨论思想。,探索交流,
