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1、人教版四年级起点英语,Unit 3 My friends,人教版(四年级起点),课件目录,Part A,Part B,Part C,Part A,Unit 3 My friends,人教版(三年级起点)四年级上册,4,课前热身,游戏：教师发指令，学生做相应动作。Touch your nose.Touch your mouth.Touch your eyes.Touch your ears.Touch your hair.,话题导入,friend,strong/str/(形容词)强壮的,friendly/frendli/(形容词)友好的,quiet/kwat/(形容词)安静的,1,2,3,新词展
2、示,his/hz/(代词)他的,4,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Lets talk吧。,课文朗读,课文原文,1.Chinese(形容词)中国的;中国人的,名词,重难点探究,Chinese汉语;中国人,链接,Japan日本(国名)Japanese日语;日本的;日本人的America美国(国名)American美国的;美国人的,2.very(副词)很;非常,用法,重难点探究,用来修饰形容词和副词,强调程度深。,例句,My brother is very tall.我哥哥非常高。,3.friendly/frendli/(形容词)友好的
3、,巧记,重难点探究,friend+ly=friendly,例句,My teacher is very friendly.我的老师很友好。,4.his/hz/(代词)他的,重难点探究,例句,His name is Li Ming.他叫李明。,5.strong/str/(形容词)强壮的,反义词,重难点探究,weak虚弱的,例句,Bob is very strong.鲍勃很强壮。,Group work,分角色朗读Lets talk。,课堂互动,详解,1.Whats his name?他叫什么名字?His name is Zhang Peng.他叫张鹏。,句型结构:Whats+ones+name?回答
4、:Ones+name+is+人名.Whats his name?他叫什么名字?His name is Bob.他叫鲍勃。Whats her name?她叫什么名字?Her name is Lily.她叫莉莉。,重难点探究,详解,2.Hes tall and strong.他又高又壮。,句型结构:主语(代词/人名)+be动词+描述人外貌特征的形容词.Hes short and fat.他又矮又胖。Shes tall and thin.她又高又瘦。,重难点探究,详解,3.Hes very friendly.他很友好。,句型结构:主语(代词/人名)+be动词+描述人性格特征的形容词.Hes quie
5、t.他很安静。Shes friendly.她很友好。,重难点探究,课文原文,Group work,请同学们分组表演这部分内容。,课堂互动,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Lets learn吧。,课文朗读,课文原文,1.tall(形容词)高的,例句,重难点探究,My brother is tall.我哥哥很高。,反义词,short 矮的;低的,2.short(形容词)矮的;低的,例句,重难点探究,I am short.我很矮。,反义词,tall高的,拓展,short作形容词时还可意为“短的”。如：My pencil is short.我的铅笔很短。,重难点探究,3.thin(形容词)瘦的,
6、fat 胖的,例句,My sister is thin.我妹妹很瘦。,反义词,4.quiet/kwat/(形容词)安静的,例句,短语,重难点探究,be quiet 保持安静,Tim is a quiet boy.蒂姆是一个安静的男孩。,详解,Who is he?他是谁?His name is 他叫,句型结构:Who is he/she?回答:His/Her name is/He/She is Who is he?他是谁?His name is Li Ming.他叫李明。Who is she?她是谁?She is Zhao Ling.她是赵玲。,重难点探究,课文原文,Lets chant,Tim
7、 is my friend.Hes a good,good boy.Hes tall and thin.Hes a good,good boy.Lily is my friend.Shes a cute,cute girl.Shes quiet and friendly.Shes a cute,cute girl.,Group work,听一听，说一说。,课堂互动,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Lets spell吧。,课文朗读,课文原文,课文原文,巩固练习,一、选出下列每组单词中不同类的一项。,()1.A.tall B.shortC.girl()2.A.heB.good C.she()
8、3.A.LucyB.Chinese C.Bob()4.A.quietB.cute C.friend()5.A.haveB.short C.long,C,B,B,C,A,巩固练习,()1.tall A.girl()2.thin B.short()3.boy C.no()4.yes D.fat()5.strong E.weak,二、给下列单词选择相应的反义词或对应词。,B,D,A,C,E,一、本课时学的重点词汇如下：,二、本课时学习的重点句子如下：,回顾小结,Whats his name?他叫什么名字?His name is Zhang Peng.他叫张鹏Hes tall and strong.他
9、又高又壮。Hes very friendly.他很友好。,friendly（友好的）quiet（安静的）strong（强壮的）his（他的),36,Homework,画出一位自己的朋友并描述他（她）的特点。,课后作业,Part B,Unit 3 My friends,人教版(三年级起点)四年级上册,39,课前热身,请同学们说一说自己的朋友。,这是我的好朋友张红，她,40,话题导入,hair/he(r)/(名词)头发,shoe/u/(名词)鞋,glasses/glsz/(名词)眼镜,1,2,3,新词展示,right/rat/(形容词)正确的;对的,hat/ht/(名词)(常指带檐的)帽子,4,5
10、,新词展示,6,or/(r)/(连词)或者,her/h(r);h(r)/(代词)她的,7,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Lets talk吧。,课文朗读,课文原文,1.or/(r)/(连词)或者,用法,重难点探究,or可以用在疑问句中连接被选择的对象,意为“或者;还是”。or还可以用在否定句中连接并列成分,意为“和;与”。,例句,Is this a pen or pencil?这是一支钢笔还是一支铅笔?Its a pen.是一支钢笔。,2.glasses/glsz/(名词)眼镜,例句,重难点探究,My teacher has gl
11、asses.我的老师戴眼镜。,短语,a pair of glasses一副眼镜,3.shoe/u/(名词)鞋,例句,复数,重难点探究,shoes,My shoes are black.我的鞋是黑色的。,4.right/rat/(形容词)正确的;对的,例句,反义词,重难点探究,wrong错误的,You are right.你是对的。,详解,1.A boy or girl?男孩还是女孩?,这是选择疑问句,在回答时不做肯定或否定的回答,而是选择其中一项进行回答。Right or wrong?对还是错?Right./Wrong.对。/错。Black or white?黑色的还是白色的?Black./W
12、hite.黑色的。/白色的。,重难点探究,详解,2.He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子。,句型结构:主语+have/has+名词.He has black glasses and his shoes are blue.他戴着黑色的眼镜,穿蓝色鞋子。She has yellow hair and her glasses are brown.她长着黄色头发,戴着棕色眼镜。,重难点探究,详解,3.Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗?Yes.Youre right.是的。你答对了。,句型结构:Is he/she+人名/身份?回答:Y
13、es.You are right./Sorry.Is she Lily?她是莉莉吗?Yes,youre right.是的。你答对了。Is he Mike?他是迈克吗?Sorry,he isnt.抱歉,他不是。,重难点探究,课文原文,课堂互动,Group work,请同学们分组玩这个游戏。,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Lets learn吧。,课文朗读,课文原文,重难点探究,1.brown(形容词)棕色的,I have brown shoes.我有双棕色的鞋。,例句,短语,brown shoes 棕色的鞋brown hair棕色头发,2.hair/he(r)/(名词)头发,注意,重难点探
14、究,hair既可以作可数名词,也可以作不可数名词。作不可数名词时泛指“头发”,作可数名词时意为“几根头发”,前面加数词。,短语,long hair 长头发 short hair 短头发,例句,I have short hair.我留着短头发。(泛指“头发”)Danny has three hairs.丹尼有三根头发。(可数名词,指“几根头发”),3.green(形容词)绿色的,拓展,重难点探究,a green crayon一支绿色的蜡笔,例句,I have a green pen.我有一支绿色的钢笔。,green首字母大写时为Green,是英文中的姓氏,可译为“格林”。,注意,详解,My fr
15、iend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。,句型结构:主语+have/has+名词.I have long hair.我留着长头发。My friend has black glasses.我的朋友戴着黑色的眼镜。,重难点探究,课文原文,课堂互动,Group work,画一画，说一说。,课文原文,James,Ann,Kate,Ben,课文原文,He is _ and _.He has a red _.She has _ _.,Name:_,_ is _ and _._ has a _ bag.,tall,thin,hair,long,bag,小喇叭朗读开始了，点一点音箱
16、，一起学Lets check吧。,课文朗读,课文原文,2,4,1,3,课文原文,课文原文,英汉互译。,课堂互动,友好的 _ tall and strong_安静的_,friendly,又高又壮,quiet,巩固练习,一、给下列图片选择相应的短语。,A.a blue hatB.long hairC.red shoesD.green glasses E.short hairF.a big bag,C,A,E,D,F,B,巩固练习,二、给下列图片选择相应的句子。,A.She has red hair.B.He has blue shoes.C.She has yellow glasses.D.I h
17、ave long hair.E.I have a brown bag.F.He has short hair.,C,D,F,A,B,E,一、本课时学的重点词汇如下：,二、本课时学习的重点句子如下：,回顾小结,1.A boy or girl?男孩还是女孩?2.He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子。3.Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗?Yes.Youre right.是的。你答对了。,hair（头发）shoe（鞋）glasses（眼镜）right（正确的;对的）hat（帽子）or（或者）her（她的）,73,Homework,用
18、英语写一写自己的朋友。,课后作业,Part C,Unit 3 My friends,人教版(三年级起点)四年级上册,76,课前热身,教师说指令，学生做相应的动作。T：Make yourself tall.S:Tall,tall,tall.T：Make yourself short.S:Short,short,short.T：Make yourself strong.S:Strong,strong,strong.,77,话题导入,Zoom Zip,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Story time吧。,课文朗读,课文原文,课文原文,课文原文,1.so(副词)如此;那么,短语,重难点探究,s
19、uch,so beautiful如此漂亮,同义词,重难点探究,例句,too还有“也”的意思。Nice to meet you.见到你很高兴。Nice to meet you,too.见到你也很高兴。,短语,2.too(副词)太,too small太小了too thin太瘦了,3.pull(动词)拔;拉;拖,重难点探究,短语,pullup 把拉上来;把拔出来,例句,I can pull it up.我能把它拉上来。,重难点探究,e on在此意为“快点儿”,它还可以用于鼓励别人,意为“加油”。,Come on!Well be late!快点儿,我们要迟到了!Come on!Li Ming.加油!李
20、明。,例句,重难点探究,5.hooray(感叹词)好哇;万岁(欢呼声),Hooray!Im so happy!万岁!我太高兴了!,例句,详解,1.Its so big!它好大啊!,句型结构:主语+be动词+so+形容词!She is so beautiful!她真漂亮啊!,重难点探究,详解,2.I cant pull it up.我拔不出来。,此句是描述某人不能做某事的句型,cant是can not的缩写形式,后面要接动词原形。pull up 意为“把拉上来;把拔出来”。代词it要放在pull和up之间。句型结构:主语+cant+动词原形+其他.I cant put it in my desk
21、.我不能把它放在书桌里。You cant help me.你不能帮助我。,重难点探究,Group work,请同学们分角色朗读故事内容。,课堂互动,Group work,请同学们五人一组排练并表演故事。,课堂互动,巩固练习,一、读单词,将它们按首字母az的先后顺序抄写在四线三格线上。,1.,big,come,help,let,pull,巩固练习,二、观察丹尼手中的气球,把表示同类单词的气球涂成相同的颜色。,一、本课时学的重点词汇如下：,二、本课时学习的重点句子如下：,回顾小结,1.Its so big!它好大啊!2.I cant pull it up.我拔不出来。,so（如此，那么）too（太）pull（拔，拉，拖）come on（快点儿，加油）hooray（好哇，万岁）,94,Homework,把本课故事表演给家长看。,课后作业,
