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1、人教版普通高中课程标准实验教科书物理必修2第七章 机械能守恒定律第三节 功率,内容,机械能守恒定律,地位,一、教材分析,课标要求,功率,课程内容,功率,功率,二.学情分析,功率,三.教学模式：,（一）创设情境 引入课题（二）展示目标 分组探究（三）小组交流 展示点评（四）教师解疑 点拨评价（五）随堂检测 巩固提高（六）课堂小结 回归目标,学习共同体物理新授课模式,1.创设情境，引入课题：（2分钟）,做功相同，时间不同,增加学生学习兴趣，并自然引入功率这一物理量,四.教学设计：,时间相同，做功不同,做功有快慢,功率,1.什么是功率？它有什么物理意义？2.功率的定义式是？功率与速度的关系式是？3.
2、怎样计算平均功率？怎样计算瞬时功率？4.机车以额定功率启动，a,F,v怎样变化？最大速度与功率和阻力的关系式是？5.机车以恒定的加速度启动，a,P,v怎样变 化？匀加速的最大速度表达式是？最大速度的表达式是？,2.展示目标，分组探究（15分钟）,培养自主学习和合作交流能力,随机抽取4个展示组，4个点评组。由展示组进行展示，点评组进行点评,3.小组交流、展示点评（10分钟）,在小组展示、相互点评过程中，可以相互学习、加深理解，共同提高,由教师对学生在展示和点评过程中出现的不完整和错误内容进行答疑解惑结合下面情境重点点拨机车两种启动方式：教师对各小组做鼓励性评价,4.教师解疑、点拨评价（8分钟）,
3、答疑解惑，理解透彻。增强自信心,5.随堂检测，巩固提高（7分钟）,加深对知识的理解，巩固学习成果。并可了解学生对知识的掌握情况,由教师和学生共同总结本节课内容，与教学目标相对应加深对本节内容印象，并培养学生总结归纳能力和逻辑思维能力,6.课堂小结，回归目标（2分钟）,第三节功率,2.额定功率与实际功率,五、板书设计,4.功率在生活中的应用,课堂评价,探究环节（功率表达式和机车启动方式）。学生自评小组展示环节：展示探究过程和结果。小组互评,小组展示环节：展示探究结果。小组互评结束后，教师作出评价。当堂检测环节：当堂检测结束后，由教师作出客观评价。,小组互评:展示组：探究过程和结果正确，+2分 探究过程和结果基本正确，+1分 探究过程和结果错误，不加分点评组：提出合理建议和补充，+1分 不能提出有效建议和补充，不加分,检测评价：正确率75%级以上，+2分 正确率50%+1分 正确率50%以下，不得分,六、课堂评价,七.课程资源开发利用,谢谢大家,
