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1、,基于核心素养提升的小学语文单元教学策略课程,留心观察 读写互动 小学语文三年级上册第五单元习作教学与课例观摩,搭船的鸟课例观摩,1.搭船的鸟是什么鸟？2.这只鸟给你留下了什么印象？3.你喜欢这只鸟吗？,学生边听边思考,1.画出喜欢的句子和词语，把你喜欢的句子多读几遍。,学生自由读课文,2.同桌交流，互相读一读，说说为什么喜欢这个句子。,后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴。羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长
2、嘴。,比一比,后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,（翠鸟速度快，本领高强。）,我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,想象一下，翠鸟在水里的时候是怎么捕鱼的？,想象一下，这里省略了什么？,这是一只 的鸟。,？,写一写你喜欢的小动物的外形或者写某种小动物捕食、玩耍的动作特点，二选一。,温馨提示：描写外形可以像作者一样运用从整体到部分的观察方法。描写动作时候动词要用的恰到好处哦！,多运用比喻，拟人等修辞手法让你的作文片段更有意思哦！,
