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1、传染病及其预防,济南版七年级下册,说课流程,第一节传染病及其预防,第二节免疫与计划免疫,1、,2、,第八单元健康地生活,第一节传染病及其预防,健康地生活,教材的地位和作用,说教材,能力,能力目标培养学生收集、整理资料，运用所学知识分析资料、解决问题的能力；提高学生自主学习、合作探究学习的能力。,课程具体目标,（二）课程具体目标,知识目标（1）学生能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。（2）学生会例举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。,情感目标激发学生关注健康，树立健康的生活态度，养成良好的生活习惯，并学会关心和帮助他人的健康。,知识,情感,密切联系生活实际，用身边的事例来引导学
2、生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。,说教材,说教法 本课教学总的设计思想是想通过多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式，努力体现现代学习方式的主动性、独立性、体验性和问题性。在教学过程中，我尽可能地提供来自于生活中的丰富的感性材料，让学生结合生活中的具体事例来理解名词和概念。,说教法和学法,学生的思维方式由形象思维向抽象思维过渡而且已经初步具有了合作与探究的能力。根据这些特点，遵循“教必须以学为立足点”的教育理念，让每个学生自主参与课堂的活动，自主探索合作交流。,说学法,说教法和学法,五、教学过程,教学过程,创设情景，激发兴趣，导入新课,传染病及其病原体的概念,传染病的
3、传播途径和预防措施,列举常见的几种传染病,四、教学过程分析,注意：及时纠正、解决各环节中学生可能出现的问题。,常见的几种病原体,病原体引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等微生物，称为病原体。,传染病的分类,按照传播途径,呼吸道传染病,消化道传染病,血液传染病,体表传染病,常见的传染病及传播途径,传染病流行的三个环节：,传染源,易感人群,注：各环节相互联系，缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。,返回,资料分析：病原体 传染源 传播途径流感：肝炎：,传播途径,预防传染病的措施：,（1）控制传染源,(2)切断传播途径,(3)保护易感人群,社区医生给传染病医院打电话：我们这里有急性肝炎病人,传染病院隔离
4、病人,控制传染源,学生打扫卫生,医务人员喷洒消毒液,切断传播途径,学生锻炼身体,接种疫苗,保护易感人群,流行性感冒是一种有流感病毒引起的、具有高度传染病的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从咽喉部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。,资料分析,思考讨论：,为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕 捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？,关爱,理解,宽容,当堂检测,3、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这样做的理论根据是（）A
5、发病晚期治愈效果差 B发病初期传染性最弱 C发病初期传染性最强 D发病晚期传染性最弱 4、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（）A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源5、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（）A、细菌、垃圾、蛋白质 B、人、某些动物，如狗、猪等 C、DNA、蛋白质、矿物质 D、病毒、细菌、真菌、寄生虫等,C,D,D,6、下列各种病症中都属于传染病的是（）A、胃病、非典型性肺炎、肺结核 B、血吸虫病、神经炎、淋病 C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D、水痘、胃癌、疯牛病 7、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（）A、隔离并彻底治疗病人 B、对病人的餐具进行消
6、毒 C、不随地吐痰 D、消灭吸血昆虫 8、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）A、切断传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、控制传播媒介9、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，是属于（）A、切断传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、以上都不是,C,B,B,C,11、下列各项措施中，属于保护易感人群的是（）A、给儿童接种卡介苗B、清扫居民楼内的垃圾 C、给医疗仪器消毒D、给儿童注射青霉素,给儿童接种卡介苗，可以增强儿童的抵抗结核菌感染的能力，属于保护易感人群的措施之一，清扫楼内垃圾，给医疗仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主要用于治疗疾病，并不用于预防传染病。,A,1
7、0为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（）A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D保护传染源,B,课堂小结 结合板书进行课堂小结。简单扼要的课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；可使学生更深刻地理解本节课的知识在实际生活中的应用。,教学过程,传染病及其预防,1、传染源 2、传播途径 3、易感人群,1、控制传染源2、切断传播传播途径3、保护易感人群,由细菌、病毒。寄生虫等病原体引起，在人与人，人与动物之间传播的疾病。,流行性、传染性（初期最强）,定义,2特点：,2种分类,流行3环节,预防3措施,体表、呼吸道、消化道、血液传染病,切断其中任一环节，流行即可终止。要做到综合措施和重点措施相结合。,说板书设计,细菌、病毒和寄生虫传染病,关爱生命建康生活,再见,谢谢指导,
