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1、体育说课稿,说课主题：健康活力操：水晶级（第一节）,一、课的指导思想二、课的设计三、课的流程,一、课的指导思想,1、本课遵循，“以人为本、健康第一”的体育 教育思想，培养终身体育教育观，以学生的 发展为核心，注重心理健康与身体健康的协 调发展。2、在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师 为主导”的教学原则，充分调动学生的积极 性，培养学生的创新意识。3、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练 的 过程中既掌握知识技能又得到情操的陶 冶，智力的开发和能力的培养。,二、课的设计1、学情分析2、教学目标3、教学方法的设计4、课的密度和强度的设计,1、学情分析,本课的教学对象是大学一年级的各专业学生，
2、他们有一定的认知和掌握技能水平，社会活动能力和参与意识都较强，学习新知识的速度较快，模仿能力较强，同时，具备一定的探索知识、自主创新的能力，但个体心理差异非常大，团结协作意识不强。,2、教学目标,运动参与：积极参与健美操运动并形成自觉锻炼的习惯和终身体育的意识。运动技能：学生能随着音乐节奏连贯的完成动作，掌握动作节奏。培养学生的灵敏、协调等能力。身体健康：通过健美操课程教学使学生掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法。心理健康：缓解心理压力，培养积极、乐观、自信、奋发、拼搏进取精神，在运动中体验健美操课程的乐趣和成功的感觉。社会适应：注重健康体魄与人格的培养，使学生在竞争、友谊、合作、
3、意志与精神等各方面得以全面提高；加强学生团结友爱、互帮互学的精神，建立良好的人际关系，提高社会适应能力。,教学重点：学生了解这套操的内涵 和掌握第一节的动作路 线 教学难点：节奏感和协调性,3、教学方法的设计,（1）教法：本课运用讲解示范法、语言提 示法、带领法、完整与分解法、重复 法和评价激励法。重复法：递加循环法 A B A+B C A+B+C D A+B+C+D,（2）学法：本课采用自主学习、合作学习、共同探究、相互评价等学法。,4、课的密度和强度的设计,能够有效的激发学生学习情绪预计平均心率为：130135次/分 最高心率160次/分 运动密度约为70%运动负荷为中上,三、课的流程准备部分1、课堂常规：师生问好、宣布本课内容、提出要求2、游戏：“看谁跑得快”81 43、柔韧性练习,基本部分1、热身操：复习健美操的基本步伐（音乐伴奏）2、学习水晶级第一节的组合动作：集体学习 分组练习 分组展示3、学生自创健美操28拍 分组演示结束部分1、利用轻音乐进行放松，也可根据教师的 引导做2、小结,谢谢！,张浩,体育与健康,体育与健康,4,6,体育锻炼与健康,身体素质的科学锻炼,走出运动健康的误区,运动损伤的预防与康复,2,乒乓球汉英-英汉双语词典编纂、设计与制作过程,
