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2、中去感悟、消化，真正将新课程落在实处，我个人认为，以学生发展为本，大力构建新型的课程文化，全面激活农村的课程资源，是农村小学语文教学走出困境的有效策略。一、利用农村文化环境，丰富语文资源 为了让课堂变得丰富多彩，老师不仅要拓宽语文教育，教学的途径，还应努力实现课堂教学，课外活动，综合性学习的结合，农村的教学条件虽然很差，但老师们也可以因陋就简，发掘教学资源。比如，我在教学桂林山水一文时。为了让学生更好的理解桂林山水的特点，我让几名学生把桂林的山画到黑板上，达到了在阅读中理解的效果，而在学到桂林的水的特点时时，我利用学生生活在农村，经常看到各种小河，小溪的实际，让他们说一说看到的河，溪流的特点，
3、没想到，学生的思维那么活跃，然后我适时地诱导学生想象漓江的水比我们看到的水还要静，还清，还绿。收到了极好的教学效果。我在教学人教版三年有关中华民族传统文化一单元时，有意识地让学生以农村为着落点，按类别去收集隐藏在农村中的传统文化。如专门收集对联，之前引导学生：你都在哪些地方看过对联？学生纷纷回答：喝喜酒时，长辈做寿时，过年时之后让学生有目的地去收集，结果收集到的对联不仅丰富，更是散发着一股泥土的清香。再如收集民俗民风，由于我校地处城郊，所以有很多的外来务工人员的子女，来自四面八方。利用这个资源，我让学生通过自己的回忆，家长协助，举行一次民俗交流会，学生在交流的时候，非常感兴趣，同时也让人感受到
4、了“十里不同风，百里不同俗”的绚丽多彩的祖国文化。二、尊重学生的多元化思维 一本书及至一篇文章，对一篇文章其涉及到的一个词语也应尝试从不同的角度进行理解，教者如习惯于自己的定向思维或遵从教参的意见，呆板地对学生进行诠释，便会扼杀学生创造力地发展。如在教学，乌鸦喝水一课时，在教师的启发下，绝大多数孩子都形成了“乌鸦真聪明”的共识，但也有部分孩子却通过实践活动，认为在水太少的情况下，即使瓶子中扔进去的石子再多，乌鸦仍然喝不上水。面对这种与教材不同的答案，教师应鼓励赏识，用宽容和耐心让孩子们陈述理由，肯定他们大胆质疑，善于动脑的优点，切忌否定批评而扼杀学生的兴趣和积极性。三、电视媒体的利用 农村学校
5、没有电脑网络，没有多媒体教室。但在农村，电视机家家都有，我们借助电视媒体，让学生去认识和接触外面的世界，达到学习知识的目的。比如，我在上口语交际谁是我敬佩的人时，学生们通过看512四川大地震的电视报道，不约而同说出了国家主席，总理，战士，医生接着，我让学生说一说他们中的哪些事情让你感动，让你彻夜难眠一个学生边说边哭：总理在第一时间赶往灾难现场：“被压在废墟下的300多名学生很危险，在一次营救失败后，温总理冒雨攀上瓦砾堆，组织再次营救。10时20分，即时报道突然 显示，“啊！总理摔倒了！”老爷子的手臂受伤出血了，他把要给他包扎的医务人员推开了。”这样教学，学生对他们的敬佩之意油然而生，达到了预期
6、的教学效果。四、课余生活的广泛是城市孩子无与伦比的 农村中大多数学生都有参加生产劳动的经历。教师应组织多种形式的实践活动。比如让学生在合作中实践，那样可以起到互相监督、互相指点、互相发现成绩等作用。而且小组合作易于出成绩，能让每个小组成员都能体验到成功，以此更加激发他们的实践兴趣和信心。也可把学生们从中学到的有关生产知识与语文学习联系在一起。如让学生编写生产常识手册，收集日常生活中的小窍门，农村生活的谚语等。这些知识的学习，也许要花费城里学生和教师许多精力，但它对农村学生来说，那可是非常好找，又提高语文学习能力的好方法。同时，村里邻里的乡事乡情是非常熟悉的情感故事，富有农村特色的谚语，歇后语等
7、农村语言现象十分丰富。我们与其不惜余力让学生去抄背那些所谓的优秀作文，不如引导学生去发现身边的事物，去写属于农村孩子自己的生活。也许他们写出来的文章，没有城里孩子的精彩，但比那更有用。在农村同样可以很好的实施新课程标准，只要教师们彻底转变教学观念和教学思想，一切为了学生的发展，积极发掘当地有利的教育资源，充分运用现有的教学条件，因而我们应该积极努力地探索新途径，引领学生不断地由实践走向成功，以培养更多的具有创新精神和实践能力的全面发展人才。随着经济社会发展对综合型人才需求的不断提高，教育也应当在理念和方式方法上进行相应的变革。应用创新教育理念来指导初中体育教学活动，是新时期初中体育教学优化的重
8、要选择，在优化初中体育教学品质、促进学生综合素质发展方面发挥着十分重要的作用。一、新教育理念的相关内容简述 创新教育是为了适应现代社会发展而从综合层面、系统层面对学生进行培养的一种教育理念。初中体育教学创新教育的目标一是要有效实现体育教学的实践性。也就是说要加强学生在体育教学过程中的参与性，在适应学生认知发展阶段特点和个性特点的基础上引导学生去自主的探究、自主实践。二是要实现体育教学方法的优化。体育教师要根据学生的特点和新时期教育发展的实际对体育教学活动组织方式和教学方法进行丰富、创新，要善于将新的教学方式方法融入到体育教学过程中，并且注重经验总结，促使教学能力的不断提高。三是要实现体育作为一
9、门学科教学活动的内涵要求。充分体现学生在体育教学活动中的主体地位，创新教育理念下，体育教学活动的开展要以学生的兴趣、认知水平、身体素质等为主要依据，将过去体育教学的被动学习逐渐转变为主动参与。二、创新教育理念下优化初中体育教学的路径和方式（一）强化体育教学中的创新教育理念 从思想上强化创新教育理念是新时期初中体育教学优化的根本保障。首先，从学校管理者层面，要加强创新教育理念。具体的说，学校管理者要认识到体育教学的重要意义，并且在体育设施建设、体育教学用具增加等方面给予大力的支持，竭尽全力的优化校园体育教学设施环境。其次，在体育教师层面，要运用创新教育理念在指导体育教学设计、体育教学学情分析等，
10、也就是要从创新的角度来组织开展体育教学工作。另外，在学生层面，能够主动的参与到体育教学创新当中，大胆的说出自身的喜好、对体育教学的意见等。通过管理者、教学工作者和学生三个层级的共同参与来优化体育教学活动开展。（二）运用创新教育理念在指导具体的体育教学活动 基于创新教育理念对初中体育教学方式方法，是体育教学内容进行创新是优化体育教学的根本途径。首先，在教学内容创新方面，主要是结合新时期体育发展的特点和学生的兴趣，适当的调整教学内容，使之更加能够激发学生的学习兴趣和学习参与积极性。比如在足球的项目教学中，可以结合英超、西甲足球赛事，利用多媒体播放一些精彩的赛事片段来激发学生对足球运动的喜爱，引导学
11、生更好的参与到足球项目教学中。教学内容的创新还要体现综合性，也就是要善于将两种或者两种以上的运行项目整合在一起，比如将篮球和接力跑运动结合在一起，在篮球运动之前让每一个篮球队作为一个接力跑小组进行比赛，通过多项运行的结合来提高初中体育运动的教学效率。其次，在教学方式方法创新方面，主要是应用一些新型的教学手段，如游戏教学、情境教学、翻转课堂等融入到体育课堂教学过程中，增加初中体育课堂教学的趣味性和丰富性。例如在篮球、足球等球类运动教学的过程中，可以营造比赛情境，既对学生的运动知识和技能进行训练，又强化学生的心理建设。同样的现代初中体育教材中设置了很多的游戏课教学内容，如橄榄球、快乐篮球等，教师要
12、积极组织起来。另外，在教学环境方面，教师要根据实际，带领着学生走出校园，进入到当地的公园、体育馆或者是健身场所等开展体育教学活动，增加体育教学的新鲜感，创新体育教学活动的开展方式。（三）创新初中体育教学评价的方式 要对过去简单的体育教学效果评价模式进行改革和创新，除了考察学生对某项运动、某个知识的掌握程度之外，还要对学生的体育学习过程表现和在其中的心理健康发展等要素进行评价。同时要对体育教学评价的组织方式进行创新，除了过去单一的考核方式，教师还可以通过学习小组考察、加入学生相互评价等考核评价方式，促使体育教学评价的综合性，为学生的发展提供更加科学全面的指导。结束语：应用创新教育理念来指导体育教
13、学活动，是新时期体育教学实现素质教育和促进学生综合发展的重要创新。根据体育教学活动实际，创新教育理念下体育教学的优化要从教学理念创新、教学方式创新和教学评价创新等方面采取措施，不断优化初中体育教学的效果，同时教师也要不断的优化和提升的创新教育能力，在提高体育教学质量的同时对学生的综合素质能力进行强化培养。,久四会全8亼赦盐言团吕培训教育课件PT模板,做会害团员培训教育课件PPT模板,重温团的历史学习团章做合格共青团员学习“一学一做”目录12345发挥团员的带头模范作用做一名优秀的共青团员,重温团的历史学习团史、团章“一学做”做合格共青团员,重温团的历史团的三个发展阶段诞生在党领导的新民主主义革
14、命阶段发展在党领导的从新民主义转变为社会主义和社会主义建设、tttt辉煌在党领导的改革开放和社会主义现代化建没新时期1978至今,团的历史事件五四运动W五四运动是1919年5月4日发生在北京的场以青年学生为主,广大群市民、工商人士等中下阶层共同参与的,通过示威游行、请愿罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动,是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爰国运动,又称“五四风雷,团的历史事件五四运动先五四”运动的故事驅190年8月,在共产国际的下,上海首先进立了共产主义小组。上海共产主义小组一成立,陈独秀便指派小组内晨年轻的成员前秀松组建社会主义青年团。8月22日,上海社会主义青年团由俞秀松、施
15、存统等8人正式发起建立。俞秀松担任了中匡第一个地方青年团组织的书记,而团的机关就设在当时上海法租界的一个普通时民一飞路阳里6号中,团的历史事件五四运动五四”运动的故事众1921年7月,中国共产党正式成立,给灾难深重的中国人民带来了光眀和希望。她像光芒四射的灯塔,指明了中国人民的斗争道路。中国共产党的指导、帮助和关怀,推动了建团工作,从1921年11月到1922年5月,全国有17个城市建立了地方青年团组织,团员总数达5千多人,团的历史事件五四运动“五四”运动的故事1922年6月,赵世炎、周恩来、李维汉在法国巴黎创立了“旅欧中国少年共产党”。1923年2月,改名为“旅欧中国共产主义青年团,团的历史事件“一二九”运动九”运动的故事1936年11月,中共中央为了建立抗日大民族统一战线的需要,为了更广泛地团结各界青年投入抗日救亡的斗争,决定改造共产主义青年团,建立各种抗日救国的青年团体。北底大学生的示威游行队伍,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
