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1、金属加工与实训-车工实训2015.11.13,车削三角形外螺纹,教学内容,教学策略,教学过程,教学反思,教学提要,学 生,教学定位,熟练掌握车床操作，是学生必备的岗位技能；,准确、规范的车削螺纹是车床操作能力的全面体现。,机械专业一年级,车削加工基本操作,项目三,车削三角螺纹,任务五,教材分析,学情分析,根据图纸要求加工出,符合精度要求的三角形外螺纹,教学目标,达成目标,教学目标,促成目标,知识技能Knowledge and Skill,能合理选择螺纹刀具；正确编写车削螺纹的加工工艺；掌握规范的动作技能。,过程方法Process and Methods,提升对机床熟练操作的能力；能够对车床进行
2、简单的维护和保养。,情感态度价值观The emotion and Value,进一步增强职业安全意识和团队合作精神。,重点 关键点 难点,重 点正确编写车削螺纹的加工工艺，选择加工余量,关键点能否正确调整车削参数，熟练操控车床,难 点退刀时双手协调一致动作,任务驱动,微视频,计划,实施,评价,学生主体,教师主导,必备的车工理论知识,熟悉车床的基本操作,双手协调的左右配合,勇 闯难 关,操作技能,理论知识,难点突破,教学时间分配,任务驱动,教师上传微视频至云盘,学生观看微视频并回答问题,计 划,创设情境：,工厂接到了一批新的订单，要求在规定的时间内加工出合格的产品。,计 划,勇闯难关,计 划,计 划,操作员,质检员,安全员,制定方案,安全员负责监督,教师巡视演示辅导,实 施,操作员进行实际操作加工螺纹,车削螺纹时如何退刀？,如何调整车床参数？,车削螺纹时的加工余量是多少？,实 施任务分析约15分钟,微视频分成了不同的知识点段落,学习能力不足集中进行实操演示,学生学习能力较强，则重新观看微视频并自己解决,教学预设,评 价,操作员,质检员,安全员,教师总评,评 价,2、教学环节趣味化,3、教学反馈同步化,4、教学内容层次化,1、教学手段信息化,5、担任“指导教师”的学生难免有问题和失误,谢谢各位专家！敬请批评指正！,
