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1、,第六章 物质的物理属性 复习,目标定学,学习目标,1知道质量的概念；2了解天平的构造和使用方法，会正确使用托盘天平 称物体的质量；3理解密度的概念、公式和单位，会查密度表，知道 水的密度；4会用量筒和天平测固体和液体的密度；5能用密度的知识解释有关物理现象和解决有关 问题；6.知道物质的一些物理属性。,预习探学,1物体所含 叫做物体的质量。在国际 单位制中，质量的单位是，质量单位的换算 关系为1t=kg=g=mg。2实验中常用 测量物体的质量。日常生活 中常用来测量质量的工具有、等。3托盘天平的使用方法：（1）“放”：将天平放在 上；（2）“调”：先将游码移至，再调节横梁上，使指针对准 分度
2、盘 的刻度线，这时横梁平衡；,物质的多少,kg,103,106,109,天平,磅秤,杆秤,电子秤,水平台面,标尺左端的0刻度线处,平衡螺母,中央,预习探学,（3）“称”：把被测物体放在 盘里，用 向 盘里加减砝码；移动，使指针对准分度盘 的刻度线；（4）“记”：被测物体的质量=右盘中+所指示质量。（5）注意事项：待测物体的总质量不能超过天平的，向盘中加减砝码时，应；天平和砝码应保持、，不要 把 的物品或化学药品直接放在天平的托盘 里，不要用 直接取砝码。,左,镊子,右,游码,中央,砝码的总质量,游码,最大测量值,轻拿轻放,干燥,清洁,潮湿,手,预习探学,5当被测物体的质量较小时，可以先测量n个
3、物体的 总质量M，则一个物体的质量m=，这种测量方法叫作“累积法”。6测量液体质量的合理顺序是：先测量 的 质量m1，后测量 总质量m2，则液体 的质量m液=。,M/n,空烧杯,烧杯和液体,m2-m1,4物体的质量不随物体的、的变化而变化，所以质量是 的 一种物理属性。,形状,状态,位置,物质,预习探学,7同种物质的不同物体，质量与体积的比值；不同物质的物体，质量与体积的比值一般，物理学中用 这个物理量来表示物质的 这种特性。8某种物质的物体，其 的比值叫作 物质的密度。9密度的计算公式：=，可以变形为 m=，V=。,相同,不相同,密度,质量与体积,m/V,V,m/,预习探学,10在国际单位制
4、中，密度的单位是。密度单位的换算关系为1g/cm3=kg/m3。11水的密度是，它表示的物理 意义是。12密度是 的一种物理属性，密度的大小与 物质的种类（有关/无关），与物体的 质量和体积（有关/无关）。同一物质 在不同状态下的密度（相同/不同）。,kg/m3,103,1.0103kg/m3,1m3水的质量为1.0103kg,物质,有关,无关,不同,预习探学,13量筒是测量 的工具，其单位 通常是，1mL=cm3。14量筒的使用方法：（1）“放”：放在 上；（2）“读”：量筒中液面呈凹形时，读数时，视线要和 相平。,液体的体积,mL,1,水平台面,凹面的底部,15测量物质的密度所依据的原理是
5、；所需 的测量器材是 和；测量的合理 步骤通常是先测，后测。,=m/V,天平,量筒,质量,体积,合作互学、交流助学,1.用天平测出小石块的质量为m；2.在量筒内放入适量的水并记下水的体积为V1；3.用细线系着小石块轻轻地放入量筒内水中并记下 其总体积为V2。,实验步骤：,小石块的密度：=,测量小石块的密度,合作互学、交流助学,1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；,2.将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的 体积V；,3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2。,盐水密度表达式：,合作互学、交流助学,测量盐水的密度,预习探学,15利用密度知识鉴别物质时，首先通过实验测出 样品的，再与 对比，从而
6、大致 判断出物质的种类。16利用密度间接测量物体的质量：已知密度和体积 的情况下，利用密度变形公式 计算出物体 的质量。17利用密度间接测量物体的体积：已知密度和质量 的情况下，利用密度变形公式 计算出物体 的体积。,密度,密度表,m=V,V=m/,预习探学,19物质的物理属性通常包括：密度、等。20硬度是描述物质 的物理量，也是 的一种物理属性。,导热性,导电性,磁性,弹性,透光性,硬度,延展性,气味,软硬程度,物质,合作互学、交流助学,例1 质量为1.5106mg的物体可能是（）A一只鸡 B一头象 C一头牛 D一只蚊子,A,例2 下列事例中，物体的质量发生变化的是（）A由热变冷的铝锅 B烧
7、杯中正在沸腾的水 C铁球被压成铁饼 D从地球带到太空的食品,B,合作互学、交流助学,例3 一件200kg的冰雕作品熔化成水后其质量为 kg，体积是 m3。,例4 体积为0.5cm3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中1/3，则钢瓶内剩余氧气的质量为 kg，剩余氧气的密度为 kg/m3。,210-6,4,200,0.2,合作互学、交流助学,例5 高度相同、材料也相同的甲、乙两个实心圆柱体，甲的直径是乙的直径的2倍，则甲的密度是乙的密度的 倍，则甲的质量是乙的质量的 倍。,1,4,例6 如图所示是某大学研究小组研发的一种独特的复合材料“石墨纸”。其成分以石墨为主，薄如纸张，比
8、钢还要硬10倍且轻巧，还可以回收再利用.下列说法错误的是（）A与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小 B.与钢相比，石墨纸的硬度较大 C石墨纸是一种环保材料 D.石墨纸是绝缘体，不易导电,D,合作互学、交流助学,例7 学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实验课题:（1）测量牛奶的密度；（2）鉴别金戒指的真伪；（3）测定一捆铜导线的长度；（4）鉴别小铁球是空心还是实心；（5）测定一大堆大头针的个数。你认为能够完成的实验是（）A.(1)(2)B.(1)(2)(4)C.(1)(2)(4)(5)D.(1)(2)(3)(4)(5),C,合作互学、交流助学,例8 为测量某种液体的密度，小
9、明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图像，如图所示下列说法正确的是（）A该液体密度为2g/cm3B该液体密度为 1.25g/cm3 C量杯质量为40gD60cm3的该液体质量为60g,D,合作互学、交流助学,例9 小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。（1）他设计了下列实验步骤：用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；向量筒中倒进适量的水，读水的体积V1；根据密度的公式，算出鹅卵石的密度；将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石 和水的总体积V2。他应采用正确的实验步骤顺序为（填写序号）。,合作互学、交流助学,（2）如
10、图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的 操作错误是。（3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵 石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙 所示，鹅卵石的质量为 g；由图丙和丁可知 鹅卵石的体积是 cm3，计算出鹅卵石的密度 为 g/cm3。,游码没有移到标尺左端0刻度线处,27,10,2.7,合作互学、交流助学,（4）若鹅卵石磨损后，它的密度将（变大/变小/不变）。（5）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面 的底部，若小杜在图丙中读数正确，在图 丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将（变大/变小/不变）。,不变,相平,变大,例10 某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进
11、行了江水密度的测量.（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下 实验:将天平放在 台上，把游码移到零刻 度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使 横梁平衡，应将平衡螺母向(右/左)调，直至天平平衡；,水平工作,右,用天平测出空烧杯的质量为30 g，在烧杯中倒入 适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图 甲所示，则烧杯中江水的质量为 g，将烧杯 中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所 示，则江水的密度为 g/m3。小薇用这种方法测出的江水密度比真实值(偏 大/偏小).,39.6,1.1,偏大,(2)小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤(如图丙 所示)和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验:用
12、电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用 笔在瓶身水面位置标记为A；把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子 秤测出空瓶的质量为m2；把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与 相 平，再用电子秤测出瓶的总质量为m3；则江水的密度表达式为(纯净 水的密度用水表示)；,标记A,小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的。A.控制变量法 B.等量替代法 C.类比法,B,合作互学、交流助学,例11 如图所示,一个容积V0=500 cm3、质量m0=0.5 kg 的瓶子里装有水。乌鸦为了喝到瓶子里的水,就衔了很多的小石块填到瓶子里,让水面上升到瓶口,若瓶内有质量m1=0.4 kg的水(水的密度水=1.0 10
13、3 kg/m3,石块密度石=2.6 103 kg/m3),求:（1）瓶中水的体积V1;（2）乌鸦投入瓶子中的石块的体积V2;（3）乌鸦投入石块后,瓶子、石块和水的总质量m2;,合作互学、交流助学,例12 小红的妈妈到某工艺品商店买了一件用金铜合金制成的实心工艺品，商店的售货员告诉她：这件工艺品是由质量相等的金、铜两种金属混合制成的，含金量为50小红的妈妈对商店售货员的话表示怀疑，让小红进行验证小红通过实验测出工艺品的质量为600g，体积为52cm3，并从课本中查出了金、铜的密度分别是19.3gcm3和8.9gcm3。（1）请根据小红的实验结果计算工艺品的密度（2）请根据售货员的说法，计算出工艺品的密度并说明 售货员的话是否可信（3）请计算这件工艺品的实际含金量（最后两问结果 保留小数点后面一位）,
