《六年级上册科学ppt课件 第四单元第6课 原来是相互关联的教科版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学ppt课件 第四单元第6课 原来是相互关联的教科版.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、原来是相互关联的,我们知道许多生物都有特殊的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。,仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度；松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持温度；,那我们还知道哪些植物的什么特征是与生活环境相关联的呢？,小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。浮萍生活在水中，很容易吸收水和养分，所以根系退化，只有一
2、根较细的根。,写出鸽子和金鱼与它们的生活环境相适应的身体形态结构特征。这些特征对它们有什么意义呢？,水中,天空,身体上有鳞片长有鱼鳍有鳃身体呈梭形,长有羽毛身体呈纺锤形羽毛、骨骼中空长有喙,保护身体游泳呼吸减少运动阻力,利于飞行飞行时减少空气阻力减轻体重吃食,植物和动物所具有的形态结构特征都是它们长期适应生活环境的结果，也就是说环境造就了植物不同的形态结构特征。,苍耳,苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播。,带钩的鸟抓，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物。,鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中。,莲子,莲子有较硬的外壳，可以在水中漂流。,猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音小，不容易被捕食对象发现。蒲公英种子上有毛，容易随风飘，传播种子。,植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。,小结,这节课你学到了什么？,
