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1、老舍,养 花,六年级语文下册 第三单元 第14课,说教材,我所执教的养花这篇课文是小学语文六年级教材第三单元中的一篇课文，老舍先生用朴实的语言写了养花过程中的真实感受，总结了自己在养花过程中获得的乐趣，表达了作者对生活的热爱。,说目标,1、知识目标：学习本课生字、词并掌握其读音、书写和运用。2、能力目标：理解课文内容，通过文中的具体事例说出并体会作者从养花中体会到的乐趣。3、情感目标：在朗读中感受作者语言的亲切、自然，体会作者热爱自然、热爱生活的情感并了解作者从养花中得到的乐趣,培养学生热爱生活、健康向上的思想感情。,教学重点：能通过文中的具体事例说说养花中的乐趣。教学难点：体会老舍先生热爱自
2、然生活的思想感情。,说重点 难点,说学情,6年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，借助工具书基本上可以自行阅读，并初步感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。本文理解作者的思想感情比较容易，但是如何在了解作者内心世界的基础上，获得属于自己的良好的价值取向和审美取向，是一个难点。需要引导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。,说教法,结合学生实际情况、教材特点，在教学中教师讲读和学生自学相结合。这篇课文是围绕“乐趣”这条主线展开的，因此，我拟定了以下教法：1、读写结合，学完文章后，让学生口语完成交际练习。2、运用多媒体课件辅助教学,在教学时，让学生看课件的
3、画面，缩短了学生与课文内容的距离,调动了学生学习的积极性。3、抓中心再深入课文内容,这样能更好地发挥学生学习的积极性和主动性，提高学生的思维能力及培养学生的自学能力。,说学法,1.合作法、讨论法:根据教材特点，我引导学生围绕“老舍先生从养花中得到了哪些乐趣”和“课文是怎样把养花中的乐趣写具体的”这两个问题在小组内展开讨论、交流。这不但能促进学生自主学习、自主探究的积极性，还将培养学生思维的独立性。2.自主探究法：在教学中要培养学生的创造力。因此，学生可以围绕养花“乐趣”进行提问。这样不仅让学生主动探究，而且培养了学生的思维能力和创新意识。,说过程,一、联系实际，谈话导入。1.联系学生的生活实际
4、，请学生谈谈自己或家人、朋友喜欢什么花草，为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受。2.让我们一起来看看老舍先生是怎么养花的，从中可以看出老舍是个怎样的人。,老舍(18991966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。著作丰富。解放前创作的骆驼祥子等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧龙须沟春华秋实茶 馆，小说无名高地有了名和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”、“杰出的语言大师”。,二、了解作者,说过程,三、默读课文、解决生字词,说过程,理解词语意思,说过程,四、再读课文，把握大意。1.指导学生自读，给学生提示：老舍先生是怎
5、么养花的？从文中找出相应句子，可以边读边勾画。通过多种形式的阅读，理清文章的叙述顺序。即为什么养花；养什么花；养花要摸门道；养花有益身心；养花使人喜悦；养花使人伤心；养花的乐趣。2.指导学生用列提纲的方法概括课文的主要内容。在指导中，教师巡视，发现问题随机解决。,说过程,五、品味语句。再次让学生细致地读课文，结合养花的实际，看你能发现什么。预设答案 1.老舍是一个很有生活情趣的人。从文中可以知道，老舍不但养花，还养了“小猫”。老舍的生活情趣这一点，从他儿子舒乙的那句话也可以看出。,说过程,五、品味语句。2.为什么只养好种易活、自己能奋斗的花？一方面与老舍没有精力照顾费心思的花草有关，另一方面也
6、反映了老舍的兴趣爱好。对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香与否，要自己能够奋斗。老舍的一生也是勤勉奋斗的一生。,说过程,五、品味语句。3.作者为什么说养花“有意思”？增长知识，有益身心。在养花实践中摸到门道：花种类不同，习性不同，对自然环境与管理要求不同；让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。,说过程,五、品味语句。4.老舍的花到底养得如何？应该说老舍的花养得很好。一是数量多、品种多。从小猫上房看出了院子里的花草有多少！菊秧有“三百棵”，“砸死三十多种一百多棵”。还养着昙花这些说明了老舍对花的痴迷。二是从“送牛奶的同志进门就夸好香”，说明老舍的花养得不错。最可贵的
7、是养花达到了把玩品味、物我想依的程度。想一想，昙花盛开的夜晚，几个朋友在院中、庭中小坐，谈天、论花，是多么惬意！,说过程,五、品味语句。5.从课文中我们还可以体会出老舍的为人。非常勤快。从养花搬进搬出可以看出。爱交朋友。从约朋友看花，把花赠给朋友可以看出。宽厚待人。菊秧遭灾，不怪暴雨，也不抱怨邻家，只默默自己承受。这一切，也充分说明了老舍对生活的热爱。因为心中涌动着挚爱，所以它能够发现山美、水美、花美、人美生活处处充满了美好。,说过程,六、总结全文，了解作者。1.有感情地朗读全文，总结养花的乐趣。体会作者的思想感情。体会理解中心句：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。2.从养花中，你对老舍有什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。）,说过程,七、学习课文写法，选择自己的爱好写一个片段。要写出点门道、甘苦和“多么有意思”。,说板书,
