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1、,2023/1/25,冀教版英语三年级上册全部课件,Again,Please!,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点)三年级上册,Again,Please!,Again,Please!,课文原文,Again,Please!,点此播放,Again,Please!,Thank You,Lesson 1 Hello!,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点)三年级上册,9,Greeting,a.用Hello/Hi 向学生打招呼问好。,指着自己，说出名字。重复几次,让学生明白是什么意思。,b.再用英语向同学们做简单的自我介绍：Hello
2、.My name is _.,Sing the song“找朋友”,课前热身,复习回顾,找呀，找呀，找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友。敬个礼,握握手，你是我的好朋友。找呀，找呀，找朋友。找到一个好朋友。敬个礼,握握手。你是我的好朋友，找呀，找呀，找朋友。找到一个好朋友。敬个礼，握握手。你是我的好朋友。-,话题导入,小朋友们,大家好!新的学期马上就要开始了。我们可能会认识一些新的朋友,你们知道怎么用英语跟朋友们打招呼吗?小朋友们,让我们今天一起学习Lesson1。,hello hl(感叹词)喂;你好(表示问候等),hi/ha/(感叹词)嗨
3、;你好(非正式用语,=hello),1,2,新词展示,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,Hi,Li Ming.,Hello,Wang Hong.,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,1.Whats your name?,课文原文,1.Whats your name?,课文原文,hello(感叹词)喂;你好(表示问候等),例句,重难点探究,注意：,hello,hi常用于熟人之间打招呼。,Hello!My name is Tom.你好!我的名字是汤姆。,hello,hi首字母大写后，在后面加上标点就成为了一个句子。回答时可用Hello!也可用H
4、i!,用法,hi(感叹词)嗨;你好(=hello),Hi!My name is Li Ming.你好!我的名字是李明。,Whats your name?你的名字是什么?,例句,用法,重点词汇,whats=what is,whats是what is的缩写；what是个疑问代词，用在句子开头，引导特殊疑问句。,重点词汇,your(代词)你的;你们的,Your name is Tom?你的名字是汤姆？,your是形容词性物主代词,用在名词name前作定语。,例句,用法,重点词汇,is（动词）是,She is a girl.她是一个女孩。,用于he,she,it及单数名词和不可数名词后。,例句,用法,
5、重点词汇,my和your一样，都是形容词性物主代词，用在名词前作定语。,my（代词）我的,例句,用法,This is my ruler.这是我的尺子。,Whats your name?你的名字是什么?My name is Li Ming.我的名字是李明。,Whats your name?是what引导的特殊疑问句,用来询问某人的名字；回答时可用My name is.,详解,重难点探究,Whats your name?你的名字是什么？My name is Mike.我的名字是迈克。,注意：,例句,Whats是What is的缩写形式。这个语法 形式在英语中被称作缩略形式。,课文原文,2.Lets
6、 sing!,3.Lets act!,课文原文,课堂互动,1.Play“Find friend”game 叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。,Practice,课堂互动,2.问题接龙游戏 每排前面的同学问后面的同学Whats your name?后面的同学回答My name is.然后再问他后面的同学名字，后面的同学再回答，依次类推。,Practice,巩固练习,给单词标号,组成完整的句子。1.yourWhats name?()()()2.name My is Jenny.(
7、)()()()3.name Danny.is My Hello!()()()()(),一、本课时学的重点词汇如下：hello/hi(你好),二、本课时学习的重点句子如下：,Whats your name?你的名字是什么？My name is Li Ming.我的名字是李明。,30,Homework,1.Ask your friends names in English.,2.Sing the song for your family.,课后作业,Thank You,Lesson 2 Boy,Girl and Teacher,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点
8、)三年级上册,课前热身,Hello!Hello!Whats your name?Whats your name?Whats your name?,Lets sing!,Hello!Hello!Whats your name?My name is Danny.,Review the sentences:Teacher:Hello/Hi!Whats your name?Student:My name is,课前热身,复习回顾,话题导入,通过上一课的学习，我们都会用英语问答对方和自己的名字了，那么如果我们要想向对方介绍其他的朋友，该怎么用英语表达呢？,今天让我们一起走进Lesson 2 的课堂去快乐
9、地学习吧！,boy/b/(名词)男孩,girl/:l/(名词)女孩,teacher/t i:t(r)/(名词)教师,1,2,3,新词展示,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,新词展示,词汇巩固,girl,boy,teacher,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,1.Boy,girl or teacher?,(1)this(代词)这;这个,This is my brother,Tom.这是我的哥哥，汤姆。This is my father.这是我的爸爸。,例句,重难点探究,对应词,that 那;那个,重难点探究,（2）a(冠词)一;一个),【
10、例句】Its a cat.它是一只猫。This is an apple.这是一个苹果。,【辨析】a和ana和an都是冠词,意思是“一;一个”。a用在以辅音音素开头的单数名词前,an用在以元音音素开头的单数名词前。如:a girl一个女孩,a teacher一个老师,an apple一个苹果,an egg一个鸡蛋。,重点词汇,（3）boy/b/(名词)男孩,Li Ming is a good boy.李明是个好男孩。,There are two boys in my family.在我的家里有两个男孩。,【复数形式】,重难点探究,boys,例句,（4）girl/：l/(名词)女孩,重难点探究,【
11、复数形式】girls,【例句】Jenny is a good girl.珍妮是个好女孩。,【例句】Five girls are in the classroom.五个女孩在教室里。,(5)teacher t i：t,重难点探究,【复数形式】teachers,【例句】I am an English teacher.我是一位英语教师。,【例句】I have many teachers.我有很多老师。,详解,重难点探究,例：This is Li Ming.这是李明。This is a book.这是一本书。,This is a boy.这是一个男孩。,这是介绍某人或某物的句型。句型结构:This i
12、s+a/an+单数可数名词.,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,2.Whats his/her name?,his(代词)他的 形容词性物主代词,用在名词前作定语。,This is his book.这是他的书。His teacher is Miss Li.他的老师是李老师。,重难点探究,用法,例句,形容词性物主代词,用在名词前作定语。,形容词性物主代词,用在名词前作定语。,This is her bag.这是她的书包。Her mother is 34.她的妈妈34岁。,重难点探究,用法,例句,her(代词)她的,Whats his name?他的名字是什么?H
13、is name is Li Ming.他的名字是李明。Whats her name?她的名字是什么?Her name is Jenny.她的名字是詹妮。,这是用来询问某人名字及其回答的句型。句型结构:Whats his/her name?回答:His/Her name is+名字.,详解,重难点探究,课文原文,3.Lets play,第一轮结束后，依次增加学生，从而增加难度，增强挑战性。,课堂互动,找出三个同学到前面来，每位同学说出自己的名字，然后再把你的同伴介绍给大家。,S1:My name is-S2:My name is-,His name is-.S3:My name is-,His
14、name is-,Her name is-.,二、连词成句1.name Whats her2.his name What is 3.teacher is my this,一、短语翻译。女孩_ 男孩_ 老师_ 他的_ 她的_ 这（这个）_,巩固练习,巩固练习,选择正确的答案1.Whats-name?My name is Li Ming.A.my B.your C.his2.Whats-name?His name is Li Ming.A.your B.her C.his3.Whats her name?-name is Jenny.A.His B.My C.Your D.Her,一、本课时学的重
15、点词汇如下：boy(男孩)girl(女孩),teacher(老师),二、本课时学习的重点句子如下：,回顾小结,57,Homework,1.After class remember the new words.,2.Make a dialogue to introduce your friends.(编一个对话来介绍你的朋友。）,课后作业,Thank You,Lesson 3 How Are You?,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点)三年级上册,60,课前热身,Greet the students by saying“Hello”/“Hi”,ask the
16、 students to respond with“hello”or“Hi”,Greeting:,(1）让两个同学到讲台上来，向大家用英语介绍自己的同桌。复习句型：This is,(2)师生利用已学句型做以下对话：T:Whats your name?S:My name isT:(指着另一个女同学问）Whats her name？同样再指着一个男同学问：Whats his name?,课前热身,复习回顾,话题导入,同学们，当我们和老师见面时，应该怎么问好呢！,How are you?,school/s ku:l/(名词)(中、小)学校;上学,chair/te(r)/(名词)椅子,2,3,新词展示
17、,desk/desk/(名词)书桌,1,4,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,新词展示,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文原文,1.How are you?,how(副词)怎样,How is Jenny?珍妮怎样（好吗）？Do you know how to learn English well?你知道怎样学好英语吗？,are(动词)是(用于we,you,they及复数名词后),例句,They are my classmates.他们是我的同学们。We are in the same school.我们在同一所学校。,【例句】,fine(形容词)好的,H
18、ow is he?他好吗？He is fine.他很好。,回答“How are you?”的提问也可以说“Im OK./Im very well.”等。,例句,重难点探究,拓展,thanks(感叹词)谢谢,thank you 谢谢你,Thanks very much!非常感谢!也可以说Thank you very much!,重难点探究,例句,同义词组,拓展,对thanks/thank you 的回答可以说thats all right/thats ok/you are welcome.,详解,重难点探究,How are you?你好吗?Im fine.Thanks.我很好。谢谢。,此句是问候
19、对方身体健康状况的用语,用来表示熟人之间的问候和关心,意思为“你好吗?”。其答语通常为“Im fine.Thanks.”,意思是“我很好。谢谢。”,例如:,课文原文,2.Lets sing!,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,3.Whats this?,after school放学后at school在上学,I like my school.我喜欢我们的学校。,重难点探究,school/s k u:l/(名词)学校,例句,拓展,I have a new book.我有一本新书。,例句,重难点探究,book还可以作动词,意思是“预定”如：My father boo
20、ked a room in a hotel yesterday.我的父亲昨天在旅馆预定了一个房间。,拓展,book/bk/(名词)书,【复数形式】books,重难点探究,拓展,take ones chair坐某人的座位in the chair(开会时)任主席take the chair主持会议;任主席,My cat is under the chair.我的小猫在椅子下面。,例句,chair/te(r)/(名词)椅子,重点词汇3,desk/desk/(名词)课桌,I have a new desk.我有一张新课桌。There are many desks in my school.在我的学校有
21、许多课桌。,例句,重难点探究,【复数形式】desks,详解,重难点探究,Whats this?这是什么?Its a cat.这是一只猫 Whats this?这是什么?Its an apple.这是一个苹果。,Whats this?这是什么?Its a school.这是一所学校。,这是用来询问这是什么的句型。句型结构:Whats this?回答:Its a/an+可数名词单数形式.,(拓展)this的对应词是that,当我们询问距离自己较远的物品是什么时,可以用“Whats that?”,回答也是“Its+可数名词单数形式.”,如:Whats that?那是什么?Its a monkey.那
22、是一个猴子。,Whats this?这是什么?Its a cat.这是一只猫 Whats this?这是什么?Its an apple.这是一个苹果。,课文原文,4.Leta play!,Whats this?Whats this?What?What?What?Its a ball.Its a ball.Ball!Ball!Ball!Whats this?Whats this?What?What?What?Its a doll.Its a doll.Doll!Doll!Doll!,课堂互动,Lets sing the song“Whats this?”,Practice,二连词成句1.this
23、 is what(?)2.Is a it school(.)3.you are how(?),一、短语翻译。椅子_ 桌子_ 学校_ 书_ 你好吗？_ 我很好_,巩固练习,一、本课时学的重点词汇如下：book(书),chair(椅子),desk(桌子)school(学校）,二、本课时学习的重点句子如下：,84,Homework,1用英语向父母问好,2.同桌指着物体练习用Whats this?问答。,Thank You,Lesson 4 Numbers 15,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点)三年级上册,87,课前热身,Do it.教师发指令，Stand up
24、!/Sit down!(教师可适当辅以手势。）,课前热身,运用多媒体播放歌曲 Whats your name?,(1)师生问答方式复习所学句型 Whats your name her/his name?,(2)运用多媒体依次展示school,desk,chair,book 的图片,提问Whats this?,课前热身,复习回顾,话题导入,让学生仔细观察所给教室的图片，让其对desk,chair,book 的数量进行统计，同时说出How many desks?How many chairs?How many books?,How many?,one/wn/(数词)一,two/t u/(数词)二,
25、three/r i/(数词)三,1,2,3,新词展示,4,5,four/f(r)/(数词),five/f av/(数词)五,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,新词展示,词汇巩固,one,five,two,three,four,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,1.How many?,1.one/wn/(数词)一,基数词是表示数量或数目的词。one后面跟单数可数名词。,I have one sister.,例句,重难点探究,2.two/t u/(数词)二,例句,I have two friends.,同音词 to向;朝too也;太,3.th
26、ree/r i/(数词)三,One and two is three.一加二等于三。,例句,重难点探究,4.four/f(r)/(数词)四,同音词 for 为,例句,I have four pens.,5.five/f av/(数词)五,例句,There are five books on the desk.,one book一本书 two books 两本书three books三本书four books 四本书five books五本书,详解,重难点探究,book为可数名词,可数名词有单数、复数两种形式。当表示一人或事物等单个概念时需要用单数形式,且要在名词前加冠词a或an。若要表示两个或
27、两个以上的事物就要用复数形式。如:an egg一个鸡蛋,a book一本书 two dogs两条狗。,课文原文,2.Lets chant!,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,3.Nice to meet you.,1.nice(形容词)令人愉快的;好的,Its very nice of you!你太好了！,a.(表示时间)到;在之前,My parents go to work from Monday to Friday.我的父母从周一到周五去上班。,例句,重难点探究,2.to(介词),例句,b.表示方向)向;往例China lies to the east of
28、 west.中国在日本西面。,c.(表示目的)为了,例句 She goes to America to study.她为了学习去美国。,c.(表示目的)为了,3.meet(动词)遇见;会面同音词 meat肉,I meet my friend on my way home.我在回家的路上遇到了我的朋友。,例句,重难点探究,4.too(副词)也;太同音词 two 二to向;朝,例句 I like English too.我也喜欢英语。,拓展 见面打招呼也常用“Glad to meet you./Glad to see you.”,其用法和“Nice to meet you.”相似。如:This i
29、s my brother Tom.这是我的哥哥汤姆。Glad to meet you.很高兴见到你。Glad to meet you,too.也很高兴见到你。,这一打招呼用语在两种情况下使用最恰当。一是双方初次见面经介绍后打招呼;二是用于好久未见,偶然相逢时的场合,表达双方又见面时的高兴心情。,详解,重难点探究,Nice to meet you.很高兴见到你。Nice to meet you,too.我也很高兴见到你。,课文原文,4.Lets play!,T:Hello.Mynameis_.Whatsyourname?S:Mynameis_.T:Howareyou?S:Imfine,thank
30、s.Howareyou?T:Fine,thankyou.Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.,课堂互动,教师同学生进行对话，然后请学生练习对话。,Practice,二、连词成句1.to meet nice too you2.fine I am3.you are how,一、短语翻译。一本书_ 三张课桌_ 两张椅子_ 四个女孩_ 五个老师_ 两个男孩_,一、本课时学的重点词汇如下：one(一),two(二),three(三),four(四),five(五),二、本课时学习的重点句子如下：,回顾小结,109,Homework,1.Read the book.,2.W
31、rite the numbers.,Thank You,Lesson 5 How Many?,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点)三年级上册,112,Greetings:T:hello!/hi/how are you?(师生相互问候，增进师生情感),课前热身,One book,two books,Three books,four.One,two,three,four,Five books more.,Lets chant!,(1)以唱字母歌的形式复习26个英文字母。,(2)以师生问答的形式复习与本课内容相关的旧知识.如：Whats this?Its a_.,
32、课前热身,复习回顾,话题导入,1.教师说：“梦里喜羊羊带我去羊村，村长送我一个书包，书包里有他给我的礼物”。,2.请学生从书包里摸一摸，猜一猜摸到的是什么礼物？,pencil/:pencil/(名词)铅笔,pen/pen/（名词）钢笔,1,2,3,新词展示,ruler/r u l/(名词直尺,crayon/k ren/(名词)彩色蜡笔(或粉铅笔),4,pencil box 铅笔盒,5,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,新词展示,词汇巩固,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,1.Whats this?,1.pencil/pen s l/(名词
33、)铅笔,重难点探究,复数形式：pencils,例句：Jenny has four pencils.珍妮有四支铅笔,2.pen/pen/(名词)钢笔,复数形式 pens,例句：I have two pens.,拓展：pen friend 笔友 pen name 笔名,重难点探究,3.ruler/r u:l(r)/(名词)直尺,例句 he has a ruler.他有一把直尺。,4.crayon/k ren/(名词)彩色蜡笔(或粉笔铅笔),复数形式：crayons例句This is a new crayon.这是一支新彩色蜡笔,5.pencil box铅笔盒,复数形式“pencil boxes,例
34、句:I like my pencil box.我喜欢我的铅笔盒。,课文原文,2.Lets play!,课堂互动,Whats this?,Its a.,让学生指着自己的学习用品，互相问答。,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,3.How many?,1.many(形容词)许多的;许多,I have many pencils.我有很多铅笔,重难点探究,用于可数名词复数形式的前面。,拓展：many和much都译为“很多”many用来修饰可数名词的复数,而much用来修饰不可数名词。如：many books many desks much rice much milk,2
35、.do(动词)做(用于构成否定句、疑问句等的助动词,无词义)如：Do you like English?你喜欢英语吗？,例句,重难点探究,How many books do you have?你有多少本书?I have one book.我有一本书。,这是询问某人有多少物品及其回答的句型。此句为how many引导的特殊疑问句,用来询问可数名词的数量。how many后跟可数名词复数形式。句型结构:How many+可数名词复数形式+do you have?回答:I have+数量+物品.如:How many toy cars?你有多少玩具汽车？I have four.我有四辆.,how ma
36、ny询问可数名词的数量,后面接可数名词复数。how much询问不可数名词的数量,后面接不可数名词。还可以询问某物的价格。例如：How many friends do you have？How much milk do you have?How much is the book?,拓展,重难点探究,易错,_crayons do you have?A.How much B.How C.How many,解析：how many+可数名词复数，how much+不可数名词，故应选C。,课文原文,4.Lets play!,How many.do you have?I have.,二、用括号中词语的正确
37、形式填空。1.How(many/much)books do you have?2.How many(ruler/rulers)do you have?3.(How/How many)_are you?,一、短语翻译。尺子_ 彩色铅笔_ 铅笔_ 钢笔_ 铅笔盒_,巩固练习,三.连词成句.ruler a is it_.2.many have books how you do_?3.Have pens three I_.,一、本课时学的重点词汇如下：pencil(铅笔),pen（钢笔),crayon(彩色铅笔）ruler(尺子)pencil box（铅笔盒）,二、本课时学习的重点句子如下：,回顾小结
38、,2._How many books do you have?_I have one book.,1._Whats this?_Its a pen.,135,Homework,1.在作业本上认真规范书写本课单词与句子。,2.课下运用本课单词及句子与同学进行交流。,Thank You,Lesson 6 Numbers 610,Unit 1 School and Numbers,冀教版(三年级起点)三年级上册,138,Greeting:,Greet the students:Hello！boys and girls.How are you?Nice to meet you.,课前热身,复习回顾,L
39、ets chant!One book,two books,Three books,four.One,two,three,four,Five books more.,话题导入,Ask and answer:,T:How many pencils do you have?S:I have.pencils.,T:Today lets learn more numbers.,six/sk s/(数词)六,eight/et/(数词)八,1,2,3,新词展示,seven/s e v n/(数词)七,4,5,nine/n an/(数词)九,ten/ten/(数词)十,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新
40、词展示,新词展示,新词展示,词汇巩固,seven,nine,eight,ten,six,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,1.How many?,six/sk s/(数词)六,I have six pens.我有六支钢笔。,例句,重难点探究,seven/s e v n/(数词)七,例句,She has seven friends.她有七个朋友。,eight/et/(数词)八,例句,I get up at eight.我在八点钟起床。,nine/n an/(数词)九,Tom has nine crayons.汤姆有九支彩色铅笔。,We have ten finge
41、rs.我们有十个手指。,ten/ten/(数词)十,例句,例句,重难点探究,详解,重难点探究,six chairs六把椅子seven books 七本书eight rulers八把直尺nine pens九支钢笔ten pencils十支铅笔,英语中名词分为可数名词和不可数名词两种,而可数名词有单数、复数两种形式。当表示一本书,一支钢笔等单个概念时需要用单数形式,且常在名词前加冠词a或an。若要表示两个或两个以上的人或物就要用复数形式。如:six,seven,eight,nine,ten都表示的是多个物品,所以它们后面都要跟可数名词的复数形式。,重难点探究,可数名词单数变复数的规则:1.一般情况
42、直接在可数名词后加-s。如:book books,ruler rulers,chair chairs2.以s,x,s h,c h 等结尾的名词,一般在词尾加-e s。如:box boxes,bus buses3.以辅音字母+y结尾的单词,把y变 i再加-e s。如:baby babies但当遇到元音字母+y结尾的单词,直接在词尾加-s。如:boy boys4.以字母o结尾的名词,加-s或-e s。如:zoo zoos,potato potatoes5.以f或 f e 结尾的名词,变f或 f e 为v,再加-e s。如:leaf leaves,knife knives,拓展,课文原文,2.Let
43、s chant!,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,3.Lets count!,课文原文,4.See you later!,good-bye(感叹词)再见;再会,Say goodbye to your parents when you leave your house.当你离开家时要和你的父母再见。,例句,重难点探究,同义词 bye,例句,重难点探究,see(动词)看见;见到;会见,I can see five birds in the sky.在天空中我能看到五只鸟。,（同音词）sea 大海（谚语）Seeing is believing.眼见为实。（拓展）se
44、e还有“明白”的意思。,详解,重难点探究,Good-bye.See you later!再见。一会见!Bye!再见!,这三句话都是英语中“再见”的常用表达,其中bye更为简单,较为随便。如:下午放学了,你和张老师告别时,就可以说Good-bye,M r Liu.再见,刘老师。,B:I have.,课堂互动,A:How many boys/girls/teachers/books/crayons/chairs/desks pencils/.do you have?,巩固练习,2.herWhatsname(?),1.dohaveHowbooksmany you(?),3.aItsboxpencil
45、(.),4.you later see(.),连词成句：,一、本课时学的重点词汇如下：six(六),seven(七),eight(八)nine(九)ten(十),二、本课时学习的重点句子如下：,回顾小结,Good-bye.See you later!再见。一会见!Bye!再见!,160,Homework,1.Count the numbers110 in English,2.Do the exercises in the exercises book.,课后作业,Thank You,2023/1/25,冀教版英语三年级上册第二单元全部课件,Again,Please!,Unit 2 Friend
46、s and Colors,冀教版(三年级起点)三年级上册,课文原文,Again,Please!,课文原文,Again,Please!,课文原文,Again,Please!,课文原文,Again,Please!,课文原文,Again,Please!,点此播放,课文原文,Again,Please!,课文原文,Again,Please!,课文原文,Again,Please!,Thank You,Lesson 7 My Friend,Unit2 Friends and Colours,冀教版(三年级起点)三年级上册,174,Greetings:,Hello,boys and girls.How are
47、 you?Whats your name?Whats his name?Whats her name?Nice to meet you.,（先师生问答，再生生问答，这样可以扩大学生的参与面。）,复习回顾,1.复习Thisis句型。学生根据实际情况指着班内任意一名同说Thisisaboy或Thisisagirl.,2.练习用Nicetomeetyou句型对话，并指明学生上台表演。,话题导入,第一单元我们认识了新朋友Danny,Jenny,和李明，我们每个人都有很多的朋友，你的朋友又有哪些呢？,今天我们就来学习“朋友”用英语怎么说呢，你怎样用英语向别人介绍你的朋友呢。,friend/f rend/
48、(名词)朋友,新词展示,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,新词展示,词汇巩固,让学生们分别叫上班里自己的朋友到讲台上来，用英语介绍自己朋友的名字。,例如：This is,he/she is my friend.,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,1.My friend,2.hes=he is,(用法）用来表示男性。,重难点探究,(例句）,Hes my father.他是我的父亲。,1.shes=she is,（用法）,用来表示女性。,重难点探究,3.friend/f rend/(名词)朋友,Danny is my friend.丹尼是我的
49、朋友。,【复数形式】friends,例句,谚语：A friend in need is a friend indeed.患难见真情。,详解,重难点探究,Mike,this is Jenny.She is my sister.迈克，这是珍妮。她是我的姐姐。,Jenny,this is Wang Hong.Shes my friend.,此句为介绍他人的句型。句型结构:This is+人名.,例句,课文原文,2.Lets sing,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。,课文朗读,课文原文,3.Letters,3.a：,4.a/a:/:,重难点探究,字母a在单词中的发音,2.a：,1.a e
50、 I:,name cake face,ago sofa China,bag cat dad,want what wash,class last ask,5.a:,6.a I:,village cabbage,7.a:：,ball tall fall,1.c/k/（c在元音字母a,o,u前）:,重难点探究,字母b在单词中的发音,bb：,bad,bed,be,bike,music traffic,字母c在单词中的发音,cat come cup,doctor cry,2.c/k/(c在辅音字母前)：,3.c/k/(c在词尾):,social,4.c/s/(c在元音字母e、I、y前):,face ni
