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1、,第4课 同学相伴,部编人教版道德与法制三年级下册,新知导入,说一说,同学们,认真听下面故事，说说从故事里的萤火虫为什么要找朋友？,21世纪教育网,新知讲解,1.观察下面图片，说一说，这些同学们都在干什么？你觉得他们开心吗？为什么？,同学相伴的快乐,21世纪教育网,新知讲解,一起上课,2.在生活中，你都会和你的小伙伴们一起做什么？,一起读书,一起讨论问题,21世纪教育网,新知讲解,一起做手工,陪我过生日,一起做游戏,一起画画,21世纪教育网,同学相伴的快乐,新知讲解,说一说你的身边有没有发生过类似的事情？,我和东东是同桌，我们每天一起上课，学习、讨论问题我们两个人是好朋友。,新知讲解,今天东东
2、没有来上学，我很担心他，不知道他发生了什么事，我能为他做点什么？放学后约几个同学去看看他吧！,21世纪教育网,新知讲解,放学后，我和约几个朋友去看东东，他看到我们很开心。,我的脚受伤了，连着三天没能、去上学，真想学校和同学们。我想念我的课桌、教室，想念老师和全班同学，就连刚刚吵过架的亮亮，也想得不得了。真没想到，他们竟然来看我了!。,21世纪教育网,新知讲解,二、学会友好相处,我也想和你们一起玩儿？,1.在与同学相处得过程中，遇到下列的矛盾应该怎么解决？,我们玩得真开心！,新知讲解,该轮到她玩儿了。,哼，就不让她玩儿！,该换人了！,21世纪教育网,新知讲解,你为什么不让她玩儿呀？,上次她还不让
3、我玩儿呢！,新知讲解,我觉与朋友相处时，要相互包容，相互谦让，友谊才可以长久。,与朋友游戏时应该遵守规则，要能够包容朋友的缺点，不要斤斤计较。,21世纪教育网,新知讲解,2.当你和小伙伴的想法不一致时，也会发生矛盾？这时候你应该怎么办？,“踢球去！”,“真好玩！”,21世纪教育网,新知讲解,“看我的！”,不准告诉老师！你要说了就是我的朋友，我再不跟你玩儿了！,“怎么办？”,不准告诉老师！你要说了就不是我的朋友，我再不跟你玩儿了！,21世纪教育网,新知讲解,朋友之间想法不同很正常，但是先要分清谁的想法是正确的，不能为了维持友谊，就是非不分。,做错了是事情要承认错误，不能撒谎，因此我觉得即使与朋友
4、的想法不一样也要坚持正确的想法。,21世纪教育网,不让一个人落下,不让一个人落下,不让一个人落下,拓展提高,两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。,拓展提高,直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起 後，他拿了 一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友 救了我一命。”,21世纪教育网,拓展提高,一旁好奇的朋友问说：为什麽我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时要写在易忘的地方，风会负责抹
5、去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。,课堂总结,21世纪教育网,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习
6、埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，
7、一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大swa,
