《小学综合实践活动《创建自己的”阅读银行“》 “阅读存折”设计方案课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学综合实践活动《创建自己的”阅读银行“》 “阅读存折”设计方案课件.pptx（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,小学综合实践活动,“阅读存折”设计,1.你认为课外阅读对自己的帮助?A.很大 B.一般 C.没有 2.你每天花多长时间去读课本以外的书籍?A.2小时以上 B.1 2小时 C.1小时左右 D.30分钟以下3.你平时有做阅读笔记的习惯吗？A.都有 B.偶尔有 C从来不写 4.你会和同学们交流阅读收获吗？A.都会 B.偶尔会 C.从来不会 5.开学到现在为止，你大概看了多少本书？A.0-5本 B.5-10本 C.10-20 本 D.20本以上,课外阅读情况调查问卷,小学五年级课外阅读情况调查问卷统计表,小学五年级课外阅读情况调查问卷统计表,不动笔墨不读书。,与人交谈一次，往往与多年闭门劳作更能启发
2、心智。列夫托尔斯泰（俄）,“阅读存折”设计,存取记录 存取凭证,记 录？存 币？取 币？证 明？,封 面,封 底,扉页,封里底,封里,封里,序号,日期,内容,证明人,支出,存入,余额,小组交流：,“阅读存折”的封里表格可以设计哪些栏目？温馨提示：1.组长组织，人人发言，认真倾听。2.集思广益，形成共识，组长填表。,汇报设计表：,1.认真观察，用心倾听；2.小组快速合议，做出评价。赞成的亮绿牌点赞；有看法的亮红牌提建议。,“阅读存折”封里栏目设计表,主要内容人物品析精彩章节阅读收获写作方法,口头认证,阅读手抄报阅读记录卡阅读测试题,书面认证,？,活动实践：,1.根据阅读的一本课外书，填写时间及书名；2.找现场老师、同学口头认证。（主要内容、人物品析、精彩章节、阅读收获）3.认证员签名后，向组长领取一枚“一元阅读币”。,播撒阅读种子 开启悦读旅程,33,建立班级图书角 创建班级“阅读银行”设计“阅读记录卡”完善设计，制作“阅读存折”开展“图书漂流会”“阅读明星”评选方案设计“阅读活动”方案（“同读一本书”知识竞赛、作文竞赛、辩论赛、手抄报、课本剧、讲故事、美文诵读）,活动延伸,确定主题，填写活动计划,阅读浸润童年智慧点亮人生,“书富如入海，百货皆有之。”苏轼 读书，让人有温度、懂情趣、会思考。阅读，让未来的人生有更多的自由与可能。陈老师,
