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1、我的伯父鲁迅先生,作者介绍：鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。,主要代表作：白话小说：狂人日记 散文诗集：野草散文集：朝花夕拾,时代背景：鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。,追悼：失声痛哭：挽联：吊唁：囫囵吞枣：张冠李戴：饱经风霜：,对死者表示沉痛的怀念。,因悲痛过度而哽咽，哭
2、不出声来。,哀悼死者的对联。,祭奠死者并慰问家属。,把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。,姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。,形容经历过很多的艰难困苦。,解释以下词语的意义。,我会读：,追悼吊唁恍然大悟挽联怒号 逝世 挨骂 饱经风霜 爱抚殡仪馆张冠李戴深奥,1、课文中的“我”指的是谁？作者回忆了鲁迅先生的那几件事？,2、画出你认为含义深刻的句子，体会体会，读不懂时与同桌讨论。,阅读课文 整体感知,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”,听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。,我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的
3、个性，那些复杂的内容，全都搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。,“哈哈，还是我的记性好。”,从事中看出这是一个的伯父。,毛泽东主席对鲁迅先生的评价：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。,朗读课文思考问题,文章写了鲁迅先生的哪些事？鲁迅先生是个怎样的人？,小组合作，读书释疑：文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？,.伯父去世后，“我”看到他受到很多人
4、的爱戴。.伯父和“我”谈水浒传。3.伯父救助黄包车车夫。,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？,考考你,1、深受爱戴,、谈水浒传,3、救助车夫,1.伯父在世的时候我对他的看法是什么？伯父逝世我为何这样惊讶？2.从什么地方可以看出鲁迅深受爱戴？3.鲁迅为何受这么多的人的爱戴？,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,作者通过和伯父谈读水浒传能体现出伯父的什么？为什么？,1.交流“谈水浒传”,重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？,集体交流，突
5、破难点,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,说明了伯父值得人爱戴,1.伯父借谈水浒传，告诉作者看书要认真。2.伯父批评的方式极其巧妙“哈哈，还是我的记性好。”既不伤害人的自尊心，又达到了教育的目的：“不再马马虎虎了。”3.伯父不但口头教育，还送书给她看。,关心下一代,当我问车夫，为什么这么冷的天了，还要在外拉车的时候，为什么伯父变得严肃起来呢？因为伯父知道这位车夫冒在这么严寒的时候出来拉车，是多么可怜，家庭是多么的贫穷，伯父又联想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热中，而这都是社会制度
6、不合理造成的，是统治阶级的压迫、剥削造成的，伯父知道根源所在，然而又无法解除贫苦人的痛苦，因而痛苦，脸色变得严肃；但伯父又无法帮助那些穷苦人，因而同情他们。,交流“救助车夫”,重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在
7、我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,重点理解下面的句段，注意划线的词语的含义。,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等神态、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,热爱劳动人民,鲁迅先生是一个怎样的人？,学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。,回顾课文，分析形象,“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”,全文总结,1.全文通过回忆，记叙了伯父鲁迅给我留下深刻印象的几件
8、事，反应了鲁迅先生对待学习认真严肃的态度，痛恨旧社会、热爱劳动人民的优秀品质，表达了作者对伯父鲁迅先生深切怀念和无比崇敬之情。2.应用了倒叙手法。课文第一段先留下了悬念，再一一解答。3.文章利用两件小事来说明伯父受人爱戴和伯父崇高的品质。4.通过人物的语言、动作、神态刻画人物。,有的人(臧克家),有的人死了，他还活着。有的人 俯下身子给人民当牛马。有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。有的人 他活着为了多数人更好地活。给人民当牛马的 人民永远记住他！只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高/很高。”,俯首甘为孺子牛,横眉冷对千夫指,我的伯父鲁迅先生,我的伯父鲁迅先生,谈水浒传,救助车夫,关心晚辈,关心劳动人民,为别人想得多，为自己想得少,爱憎分明（因）,爱戴（果）,板书设计,积累运用,1.抄写课文中描写人物神态和表情的语句。2.从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。,再见,
