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1、第二单元第三节 水圈和水循环第1课时 水循环及意义 禄劝县第一中学 董庆祝,地球？,水球！,三分陆地，七分海洋,一、水圈的组成,水圈：地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。,小水滴自述,大家好，我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了
2、森林草丛，有的钻进了泥土地下。终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。,活动1：尝试用示意图展示小水滴的经历,1蒸发,2降水,降水,3降水,5下渗,1蒸发,A,B,C,陆地内循环,海陆间大循环,海上内循环,二、水循环的过程,李白：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”,学了水循环，它们还对吗？,俗语：“井水不犯河水”,三种水循环跨越领域最大的是海陆间循环；从参与水量看最大的是海上内循环。,回顾:水循环的环节,蒸发+水汽输送+降水+地表径流+下渗+地下径流,河流入海口形成河口三角洲,河流中下游形成冲积平原,河流出山口处形成山麓冲积扇,河流上游易形成V形谷和瀑布,水循环的意义,（1
3、）维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新；（2）使地球表层各圈层之间，以及陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的交换；（3）水的循环运动还影响着全球的气候和生态；（4）不断塑造着地表形态。,活动2：头脑风暴：影响水循环的人类行为？,水泥地面（地面硬化）,修建水坝,植被破坏,开采地下水,围湖造田,跨流域调水,地下水回灌,修建人工湖,修建地铁,。,四、人类活动对水循环的影响,植被破坏地面硬底化,修建水坝植被破坏地表破坏地面硬底化,植被破坏地面硬底化,开采地下水,总结：人类活动对水循环的影响,（1）改变地表径流最主要的影响方式 引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改路、围湖造田等（2）影响地下径
4、流：地下水资源的开发利用、雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建；（3）影响下渗：地面硬化、改变植被等；（4）影响局地大气降水，如人工降雨；（5）影响蒸发：如植树造林，修建水库（人工湖）；,修建水坝能对地表径流产生直接的影响,合理建坝能削峰补枯，调节径流，减少洪涝，造福人民；建坝用水导致下游水量减少，水资源短缺，入海口处海水倒灌等不利影响。,地面硬化产生的影响：降雨后地表径流急剧增加，可能产生城市内涝；长期来看蒸发量和下渗量都减少，气候趋向干旱，生态趋向恶化,思考：生活中可以通过哪些方式来改善（取代）水泥地面？,拓展延伸：雨水花园城市+海绵城市,雨水花园示意图,恰当、合理
5、改善环境，减少灾害，造福百姓,不合理：城市内涝；加剧干旱；生态环境恶化。,总结：人类活动对水循环的影响,活动3：两分钟微辩论,正方：水资源是有限的,反方：水资源取之不尽，用之不竭,总结：通过水循环，水资源得到不断更新和补充，所以说水资源是取之不尽用之不竭的；但是在一定时间和空间内水资源是有限的，一旦过度开采，不注重保护，必然导致水资源短缺。,分析短缺的原因？,五、水资源的利用,现状：水资源短缺,你能提出10条以上节水措施吗？,活动4：小组合作探究,水资源的利用,知识复盘：课后你需要做什么？,基础知识巩固：（1）绘制水循环示意图，掌握水循环类型，环节；（2）联系生活实例，理解水循环的地理意义；建立思维方法，提升答题能力：（3）例举生活中人类对水循环各环节的影响，评价利弊；（4）归纳分析水资源短缺的原因，提出措施；提升学习维度，培养地理核心素养：（5）通过水循环的自然规律，理解人地和谐的核心思想；（6）通过水资源利用现状分析，树立正确的资源观；（7）加强资源和环境的保护意识，从小事开始，从自身做起。,
