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1、课堂教学策略与方法,主要内容一、讲述策略与方法二、提问策略与方法三、讨论策略与方法四、板演策略与方法五、管理策略与方法六、应变策略与方法,一、讲述策略与方法,讲述是教师以口头语言向学生讲解、说明教学内容并使学生理解的行为。（一）讲述的言语策略（二）讲述的时间策略（三）讲述的结构策略（四）讲述的阶段策略,一、讲述策略与方法,（一）讲述的言语策略 1语音正确 2语流连贯 3语调起伏 4语速适中 5语词精确,一、讲述策略与方法,（二）讲述的时间策略 1控制讲述时间的长短 2掌握讲述内容要适当 3把握专业术语使用时机,一、讲述策略与方法,（三）讲述的结构策略 1讲述结构的组织（1）部分整体关系（2）序
2、列关系（3）相关关系（4）规则与例证的关系（5）比较关系,一、讲述策略与方法,2讲述过程的过渡起、承、转、合,一、讲述策略与方法,（四）讲述的阶段策略1导入的策略2详述的策略3汇总的策略,二、提问策略与方法,提问是教师向学生提出有价值的问题以了解学生掌握情况、引发学生思考、促进学生学习的一种教学行为。1、设问2、发问3、待答4、叫答5、听答6、导答7、结问,二、提问策略与方法,（一）设问策略 1设计问题要有目的性 2设计问题要有选择性 3设计问题要有层次性 4设计问题要有针对性 5设计问题要有激发性 6设计问题要有准备性,二、提问策略与方法,（二）发问策略 1抓住提问的时机。2用好提问的语言
3、3变换提问的方式。4控制提问的数量 5创设提问的气氛,二、提问策略与方法,（三）待答策略 1学会等待 2学会观察,二、提问策略与方法,（四）叫答策略据一定规则叫答防止“马太效应”点名让学生回答按座位依次回答,二、提问策略与方法,（五）听答策略1要有倾听的耐心2听取回答的内容3听取学生的思维类型4对听取的内容进行分析,二、提问策略与方法,（六）导答策略 1澄清 2提示 3转问 4反问 5回问,二、提问策略与方法,（七）结问策略 1对回答做出评价 2对问题做出总结,三、讨论策略与方法,讨论是班级内成员之间一种重要的互动方式与学习方式。（一）讨论的准备策略（二）讨论的启动策略（三）讨论的展开策略（四
4、）讨论的结束策略,三、讨论策略与方法,（一）讨论的准备策略 1、确定讨论主题 2、合理划分小组 3、考虑教师角色 4、促进学生准备,三、讨论策略与方法,（二）讨论的启动策略1、明确讨论主题 2、明确讨论的要求3、明确学生的角色,三、讨论策略与方法,（三）讨论的展开策略教师介入的情况1、发言离题时2、出现事实上的错误时 3、出现尚未发觉的逻辑错误时 4、个别人发言太多或不参与讨论时5、无人发言时 6、讨论难以继续时 7、出现争执时,三、讨论策略与方法,（四）讨论的结束策略1、总结和评论2、指导与拓展,四、板演策略与方法,（一）教学板书 1课前预先设计板书 2适时板书，勿讲写脱节 3根据学情及时调
5、整板书 4注意板书的呈现效果 5不要连续板书或无板书 6板书时不要随写随擦,四、板演策略与方法,（二）声像呈示 声像呈示是教师运用声像媒体呈现教学内容以帮助学生获得感性认识，进而学习与构建知识的教学行为。1、视觉媒体呈示 2、听学媒体呈示 3、视听觉媒体呈示 4、计算机多媒体呈示 5、计算机网络呈示,四、板演策略与方法,（二）声像呈示 1恰当地选择教学媒体 2课前检查试用教学媒体 3适时地呈示教学资源 4注意呈示的速度与信息量 5注意创造良好的呈示背景 6注意突出呈示材料的重点,四、板演策略与方法,（三）动作示范 动作示范是教师通过展示特定动作或操作，提供给学生模仿，使学生学会相应动作或理解教
6、学内容的教学行为。动作示范根据示范内容的不同，可分为读说示范、演唱示范、运动示范、操作示范、运算示范、书画示范等。,四、板演策略与方法,（三）动作示范 1对示范的动作进行任务分析 2选择适当的动作示范方式 3言语讲解与动作示范相配合 4分解动作与连贯动作相结合 5给学生充分练习的机会和时间 6通过反复操作达到动作自动化,五、课堂管理策略与方法,课堂管理是教师在教学活动过程中协调课堂内的人际关系，维护课堂教学秩序，创造有益于学习的课程环境所做出的决策和所采取的行动。,五、课堂管理策略与方法,（一）制订课堂规则 1课堂规则的基本要求 数量上，课堂规则一般510条为宜。质量上，课堂规则应具体明确、有可操作性,五、课堂管理策略与方法,2课堂规则制订的时机新生开学第一天新学期开学伊始,五、课堂管理策略与方法,3课堂规则的合法化 4课堂规则的不断完善 5彻底一贯地执行规则,五、课堂管理策略与方法,课堂规则例举1提前到达教室，准备好学习用具，静待上课。2上课和下课时随班长口令起立，向教师问好，表示敬意。3提问和回答问题要先举手，经允许后起立、发言。4认真听别人讲话，不插嘴。5不做与学习无关的事情，如课堂上吃东西、交头接耳、玩弄铅笔橡皮、看课外书、打瞌睡等。,五、课堂管理策略与方法,（二）课堂管理方法 1适当表扬 2警告策醒 3行为暗示 4停顿调控 5提问引导 6延后处理,
