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1、中学节水教育渗透实施计划一、指导思想我国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量约为世界平均值的四分之一。资源性缺水、工程性缺水、结构性缺水同时并存、水资源的严重紧缺已经成为我国国民经济和社会可持续发展的瓶颈制约。建设节水型社会，是解决水资源短缺问题的根本出路和有效措施。学校作为育人的重要场所，对广大学生集中开展节水宣传教育活动，培养他们的节水意识和自觉节水的良好行为，不仅是培养和造就具有良好品质和行为习惯的社会主义公民的需要，也是实现国民经济可持续发展和建设资源节约型、环境友好型社会的战咯要求。通过学生节水行为和意识的形成，辐射家庭，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成，对于推动节水
2、型社会建设具有重要意义。二、建章立制为建设节水型学校，我校专门成立了节水工作领导小组,由校长任组长，副校长任副组长，各处室主任任组员，建立了明确的岗位责任制，将水资源节约责任分解落实到人，并建立了严格的自查自纠制度。三、开展形式多样的学校节水教育活动学校开展节水宣传教育活动，必须坚持“主题鲜明、活动导向、资源整合、协作共建”的原则，充分发挥水利部门和教育部门的优势，突出教育的针对性、普及性和实效性。（一）开展节约用水课程教育。结合课程改革的推进，在各学科课程中渗透节水教育，介绍我国的水资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约水资源的重要性和紧迫性,形成“节约用水、从我做起”的观念，自觉养成节
3、约用水的良好习惯。（二）利用学校宣传栏、班级黑板报等开展“关爱命脉,节约用水”的主题宣传，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。（三）组织师生观看介绍我国水资源利用形势及节约潜力方面的宣传片。（四）利用国旗下讲话宣传节水知识，在中国水周倡导节水公约。（五）在中国水周期间参观水厂，组织节水签名活动。（六）开展“节水伴我在校园，我把节水带回家”活动;给学生发放节水知识宣传材料，号召学生从我做起，并监督父母等家庭成员节约用水。（七）开展“节约用水，从我做起”演讲比赛活动，组织“节水”征文活动。（八）开展“节约用水、从我做起”主题班会活动。（九）组织开展节水小发明、节水小创造、节水小竞赛等活动。（十）开展校园节水大检查。
