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1、鄂教版品德与社会四年级下册,各种各样的交通工具说课稿,让孩子在生活体验中成长,各种各样的交通工具,教材分析,教材P44-45页呈现了公共汽车、地铁、轻轨、立交桥、过江轮渡、旅游客船、高速公路、火车、飞机 等9种常见的交通方式。,学情分析,教学目标,情感目标：感受交通工具在人们生活中的作用，我们的生活离不开交通用具。认知目标：了解各种交通工具的优势以及给我们出行带来的便利。能力目标：能根据出行需要选择合适的交通工具。,重点难点,重点：了解各种交通工具的优势以及给我们带来的极大便利。难点：能根据出行需要选择合理的出行方式。,教学准备,教法学法,一、情景导入，感知生活。,三、导游体验，实践运用。,二
2、、设置场景，问题探究。,课标指出：品德与社会课以学生为主体，强调学习活动的实践性，通过体验、探究、解决问题等多种学习方式实施课程。,四、巧设悬念，拓展延伸。,各种各样的交通工具,情景导入 感知生活,上学是怎么到校的？,坐过哪些交通工具？,还知道哪些交通工具？,IF语句的应用,设置场景 问题探究,自主选择,集体讨论,推介比较,高科技的,常见的,导游体验 实践运用,分组选择、设计,阐 述 理 由,展示交通工具,设置情景,情境二：放暑假了，小刚一家去武汉 游玩。你建议他们选择_，理由是_。,情境三：“九九”重阳节，退休老人到北京 参观，你建议他们选择_，理由是_。,相信你们会帮助游客合理安排交通工具！,情景一：“六一”儿童节，小明去宜昌儿童公园看你建议他们选择_，理由是_。,设置悬念 拓展延伸,设置 悬念,每人都有一辆汽车，好不好？,拓展 延伸,怎么解决汽车多了带来的烦恼？,板书设计,各种各样的交通工具,方便出行,合理选择,各有优势,预期效果,本节课从学生生活实际出发，大胆处理教材，创设生活情景。设计了系列体验、探究活动，充分调动学生参与问题研讨、生活实践的积极性，多途径指向教学目标。,让孩子们在问题探究中收获，在生活体验中成长！,
