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1、1,讲课时间：45分钟,模块2 初识教育技术,活动2 理解教学设计过程,试讲：凡事可成真 组,2,第1步：研讨教学的一般过程（20）第2步：认识教学设计过程（20）第3步：理解教学设计的一般过程（50）,模块2 初识教育技术,活动2 理解教学设计过程,3,教育是科学，教学过程同样需要有科学的方法引领。在教学过程中，只有充分考虑每一个环节，运用系统方法分析教学问题，才能发挥教学系统的整体功能以使教学效果最优化。,第1步：研讨教学的一般过程,4,请结合自己的教学实践，与学友结伴讨论下列问题：问题1:一个完整的教学过程主要包括哪些环节？问题2:你在教学过程中曾经使用过哪些教学方法来解决教学中的重点与
2、难点？能举出一些你印象比较深刻的例子和大家共享吗？问题3:信息技术的融入能为教学过程提供哪些支持？请将你与学伴的讨论重点填写在表2-3的论记录表中（空表格的电子文档见“配套光盘：模块2作业材料表2-3一般教学过程讨论记录 表”）。,第1步：研讨教学的一般过程,5,第1步：研讨教学的一般过程,问题1:,问题2:,问题3:,6,7,现在让我们来完成一个游戏:试试看:六个人最多能搭出几个三角形？方法：每个人伸展双臂，握拳,形成一条线段，把拳头作为端点，6个人拳头相连，能作出几个三角形呢？规则：手臂不能交叉、不能弯曲。,第2步：认识教学设计过程,8,现在让我们来完成一个游戏:第一步:纸上谈兵,写出方案
3、。第二步:实际操作。,9,10,教学有法，但无定法，各有各法，贵在得法。,第2步：认识教学设计过程,11,第2步：认识教学设计过程,教学过程环节,表2-4 感兴趣的观点,教学中重点和难点的处理,信息技术为教学 提供的支持,12,想当年，唐三藏为了求取佛教真经，前往西天，,感受：,五天五夜里，聆听谆谆教诲，感受浓浓友情，,历经九九八十一难，终成正果；,现如今，我辈为了教育事业拜师学艺，奔赴首,都，也要战严寒，斗伤病，不为功名利禄，不为摇,钱树（姚乾），只为教育技术取精华（屈敬华）！,宛如在浩瀚沙漠中之初见绿洲（张建洲），漫漫长,夜里之渴盼晨曦灿烂（杨锡灿）！,身既为人师，岂能计小利（杨晓鹂）？为获金,钥匙，怎可言苦累？,如今，学艺结束，归程在即，谨记前路肩头任,重，而彼此相视，会心一笑，都说：,不枉进（王进）京此行！,13,凡事可成真！,
