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1、1,第三课 走进新的学习空间,2,学习中的苦与乐,世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。,3,同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。,4,如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。,5,一、调整心态对学习,说一说初中学习和小学学习的不同,6,需要学的东西多了，压力也大了
2、。一片新的学习天地展现在我们面前。,7,怎么办呢？,增强学习的主动性选择适合自己的学习方法培养良好的学习习惯主动请教，互相帮助,8,二、打开学习之门的钥匙,1、了解中学课程2、了解学习特点3、掌握学习方法4、养成良好的学习习惯5、培养浓厚的学习兴趣,9,想一想？,与小学相比，现在增加了哪些课程？通过一段时间的学习，你对哪门课程最感兴趣？,10,了解自己的学习方法,11,三先三后学习法：,先预习后听课，先回忆后作业，先独立思考后请教他人,12,13,其法：一篇文章每读一遍就在题目旁边划一笔，一遍一遍，一笔一笔积起来组成一个繁体的“读”字。这二十二遍不是一气读完，而是分四天进行。第一天读第一课10
3、遍；第二天读第二课10遍，读第一课5遍；第三天读第三课10遍，读第一课第二课各5遍；第四天读第四课10遍，读第二课第三课各5遍，再读第一课二遍。这样，每一课分四次读22遍。,14,古人有句名言：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”丰之恺这样不断重复学习，看似笨拙，实则实惠，符合记忆的一般规律。几个月后，他就能看外文长篇小说，并能从事翻译工作了。,15,德国心理学家爱宾浩斯曾进行过多种关于记忆和以遗忘的实验，得出了爱宾浩斯遗忘曲线，告诉我们一个重要的遗忘规律，即记忆之后的遗忘是先快后慢，先多后少。所以，为了避免遗忘后难以补救，即时复习、重复复习，不失为最好的记忆方法。,16,著名桥梁专家茅以升8
4、0岁时，还能一点不差第背出圆周率小数点以后100多位数字。别人问他为什么记得这么准，他回答说：“重复！重复！再重复！根据心理学的研究，没有八次重复，要想记住是不可能的。我为了把它牢牢记住，花了不止十次八次的功哩！”,17,下面是有关记忆的一些方法，供同学们参考使用。1 给自己规定记忆的任务，明确记忆的目标，提出记忆的要求，这是有意记忆的首要条件。,18,革命老人徐特立，43岁才留学法国。刚去时，他对法文一字不识，于是他计算，一天学记一个单词，一年就是365个，七年就是2555个，可以粗通法文；如果一天学两个词，46岁就可读通。他说：“纵然愚蠢，断没有一天学一两个字也不能的。”如果说记忆有诀窍，
5、那么，老老实实地学，扎扎实实地记，这就是首要的“诀窍”。那种认为只要掌握某种神秘的“记忆术”，就可以毫不费力地记住一切的想法，显然只是一个美丽的幻想。,19,3 用思考加强记忆强度。长久而反复的思考，会在大脑的特定部位造成神经细胞兴奋的固定联系，留下深刻的痕迹。有一段话说得好：“给学生现成答案，就像沙滩上的脚印；经老师点拨，同学自己寻找到的答案，如同巨石上的雕刻。”思考，要付出你的心血，特别是当你百思不得其解时，虽然这种思考是很辛苦的，但它所带来的，却是领悟的欢乐，那豁然开朗时的高兴是难以形容的。在一“苦”一“乐”，“苦尽甜来”之后，你所学的东西能遗忘吗?,20,4 在记忆的过程中，不断地尝试
6、回忆。曾有一位中学生，他记忆东西非常快，一般3到5遍就可以记住一段文章。其中奥妙在哪里呢?其实很简单，每当他拿到所要记忆的材料看过之后放到一边，试图回忆所记内容；接着再回过头来重点看一遍没有记熟的内容，这样反复两三次记忆，基本上完整地记住了所学的内容。这位同学采用了一个重要的快速记忆方法，这就是不断地尝试回忆。研究和实验都证明，这确实是一种好方法，不要拿到材料就只顾没完没了地机械重复。学学这种方法，它会使你的记忆效果迅速改观的，不过，在每一遍尝试回忆时一定要给自己提出任务。带着任务去记，才是有的放矢。,21,5 及时巩固。知识并非一劳永逸地保留在你的脑海中，随着时间的推移，你头脑中记着的内容只
7、能越来越少，减少的速度是先快后慢的，这就是著名的艾宾浩斯以往规律。我们每个人都面临一个与遗忘做斗争的任务，这没有其他更好的办法，只有在遗忘之前，及时地复习巩固你所记的内容。一般来说，复习可以安排在下述时间：己忆后的两个小时，记忆后的一天之内，记忆后的第二天，记忆后的第一周末，记忆后的第二周，记忆后的一个月之后等，这样的复习巩固就会达到最佳的记忆效果。,22,2 在理解的基础上记忆。知其然不知其所以然，死记硬背，结果只能是事倍功半，即使你当时背得很熟，也不会保持很长时间。学记中就这样说：“记问之学，不足以为人师。”记问之学，指的就是靠死记硬背得来的知识。对知识的理解是通向记忆的坚实途径。,23,
8、图书馆大学,24,数学王子高斯,25,有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。,26,学习新特点,1、学习科目多，知识面开阔了。,2、老师的教学方式改变了,27,学习压力,你在学习中遇到了什么困难呢？,28,对策,1、自主学习：摆脱依赖性，主动学习,2、提高效率：预习、听讲、作业、复习,3、科学安排时间,29,你在什么情景下学习更愉快、效率更高？,你知道吗,？,30,请你试着制定一个适合自己的一日学习计划吧！,31,在你所学的各门功课中，你最喜欢上什么课？为什么？,说一说,32,（一）“
9、我上英语课没专心听讲，英语老师当着那么多同学的面批评我，真不给面子！以后别想让我再学她的英语！”,思考：1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？2、如果你是他，你会怎么办？,诊断室,33,（二）“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有。”,思考：1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？2、如果你是他，你会怎么办？,诊断室,34,1、积极沟通，增进感情。,2、自主学习。,药方,35,学习新天地,学习新特点,自己的学习特点,老师的教学实际,36,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,37,（义务教育课程标准实验教科书思
10、想品德七年级上册课本）,授课人：张 倩单 位：中牟县直二中,学习新天地,38,39,学习新天地,第二 课第一节,一。学习新特点,二。做学习的管理者（学会学习）,40,初中生的困惑,41,议一议：,1、初中和小学在学习方面有哪些 不同？2、比起小学学习，初中学习的新特 点是什么？,一、学习新特点,42,歌谣：智商功夫到，努力程度高，学习策略妙，效果自然好。,学习效率=50学习策略+40努力程度+10智商,43,二、做学习的管理者,1、学会自主学习2、提高学习效率3、科学安排时间,44,说一说：在我们班里1。你认为哪些同学在自主学习方面表现 的较好？2。哪些同学在提高学习效率方面表现的 较好？3。
11、哪些同学在科学安排时间方面表现的 较好?4。哪些同学在这几方面综合表现的较 好？,45,1、学会自主学习,忙完秋收忙秋种，学习学习再学习！哈佛大学,46,2、提高学习效率,（1）、认真预习,（2）、专心听讲,（3）、及时总结复习,47,五要：1、要紧跟教师讲课思路 2、要超前思考，比较听课 3、要抓住老师讲课重点 4、要随时总结 5、要和老师进行目光交流和言语交流六不：1、不因为某个科目沉闷不听 2、不因为对老师有偏见不听 3、不要只听热闹，不想门道 4、不要人在曹营心在汉 5、不要过分反应，影响思路 6、不要贪图舒服，无所用心,48,艾宾浩斯遗忘曲线,时间间隔,保持百分数%,（1天）,（3天）,49,2、提高学习效率,认真预习,专心听讲,及时总结复习,50,3、科学安排时间,讨论并制定“快乐星期天”计划,51,二、做学习的管理者,1、学会自主学习2、提高学习效率3、科学安排时间,52,学习经验介绍,请你以一位真诚朋友的身份，向期待你的同学介绍你最有效的学习方法。,53,54,55,课外实践,1、课外收集有关学习方面的名言、警句、格言 典型人物、故事等，用来指导自己的行动。2、成立学习点子委员会：要求每周活动一次。,3、结合本课知识为自己制定一个切实可行的 学习计划并公布于众,
