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1、Handley-Walker亨 特 利-獲 嘉,第二分部,小组开发,小组开发,有效的工作小组,有效的工作小组,平衡的职责明确的目标开放性支持和信任合作合理的程序,合理的领导艺术定期的评审 个人开发 良好的小组间关系良好的沟通,小组开发阶段,阶段 1:未开发的小组,阶段 2:实验小组,阶段3:团结统一的小组,阶段 4:成熟的小组,阶段 1:未开发的小组,成员不愿意表达感情或支持更改 说的多，听的少弱点未暴露，错误时抱怨他人 会议=一系列的宣讲“老板”作出大多数的决定对同事的工作或工作目标了解有限,阶段 2:实验小组,开始审查方法，改进工作表现 个人感情表露并得到处理 会议期间听的更多，想的更多,
2、阶段 3:团结统一的小组,认真审查工作方法 明确了解工作目标，并作出承诺改善的人际关系成员之间的关系得到改善更系统、更具方法论的工作途径 对达成共识的运行规定作出更大的承诺,阶段 4:成熟的小组,成员对职位的关注不再保守 对小组的成功作出更大的承诺对结果进行定期评审开发和培训得到优先考虑小组认可社会和工作上的机会 真正理解职责，并大力合作和支持工作,我们的小组现在是:,成熟的,在选出的框旁划勾,差距在哪儿?,我能做些什么?,提问 6W.,小组的价值和规定,同意并讨论自己小组认为重要的价值。这些价值应具有相关的具体的行为和/或规定。,小组的价值,规定/行为,小组做-小组不做,1.您的小组在获取和
3、使用必要信息资料方面做得好坏的程度？,坏,好,2.小组组织对活动的适应性程度是多少？,不适应,适应,在您认为最能表达自己对小组工作的意见的数字上划圈,评定小组的工作,3.您对小组在目的、目标和方法上的共识有多清楚？,4.小组成员在听取各自意见方面做得好坏程度？,坏,好,不清楚,清楚,评定小组的工作,5.小组在鼓励您作出最大贡献方面做得好坏程度？,坏,好,6.小组成员参与决定过程的程度如何？,几乎没有参与,经常参与,评定小组的工作,7.在解决分歧方面做得好坏程度?,8.您和小组一起工作的愉快程度如何？,坏,好,几乎没有,非常愉快,评定小组的工作,9.您对小组的承诺有多大？,10.您认为自己在小组
4、中表达真实感受的程度如何?,很少,很少,完全承诺,完全能表达,11.时间的利用程度如何?,差,好,评定小组的工作,评定小组的工作,活动 2-1,成功的小组活动/行为,无益处的小组活动/行为,开发/改进行动,小组和个人的目标:,活动2-1,1.请在下面列出自己个人的目标/期望-您想从本课程中学到什么东西？与小组成员共同传阅并在活页纸上写出小组共同的目标/期望。可以在下页上书写。,小组和个人的目标:,活动 2-2,2.小组：,小组和个人的目标:,活动 2-3,3.讨论小组列出的项目目标，明确理解和获得承诺，并从个人/小组列举的事项中选出需添加的内容。准备将活动的结果汇报给其它项目小组。小组项目目标要：发挥出小组的工作知识和技能 确立并练习有效的小组工作行为 确立并就个人对小组工作的贡献达成共识 建立和与项目组工作时，确定对主要步骤的检查时间 制订个人开发计划，突出对小组的贡献,结束。,问题?,
