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1、第二单元情趣浓郁、能工巧匠第一节剪纸教学设计课 型：新授教学目标:1、学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品;2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；教学重占、难占1、重点;理解诂掌握剪纸的造型。2、难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。课时安排：2课时第一课时课时目标:教学设计二次备课教学过程一、导入：教师出示虎的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生 回答：剪纸。引出课题。二、新授：(1)提问：什么是剪纸艺术呢？学生归纳：教W讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前，人们就 把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化 生活。每到喜庆年节，家家窗户 上都贴出
2、红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对 生活的美好愿望。(出示图片)1、是以纸为材料，经过剪、亥1、染等方法，塑造出各种艺术形 象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、 传说、神话故事。“连年有余”、“金玉满堂”、“喜鹊登梅”等等。（2）提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好 生活的热爱与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓 -.忌、O（3）屏幕出示图片请学生欣赏作品归纳按用途可以分为种类有：窗花、墙
3、花、门笺、 喜花、枕花、礼花等。（4）结合作品教W讲解：由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流 派：北方剪纸粗犷豪放、造型简练；（屏幕出示图片） 南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。（屏幕出示图片）（5）教师提问：完成这些剪纸作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。 （屏幕出示图片）教W提问：同学们我们来观察这两副作品有什么不同，学生讨论 并回答，教师板书）阴刻和阳刻。指出阳刻时应“剪剪相连”画 面的主体形象留有下，多余部分剪去。阴刻时要“剪剪相断”。画面 的主体形象是镂空的。同时让学生了解大部分作品都是综合运用。（1）剪纸的步骤：1、构思2、折纸3、铅笔起稿4、剪刻5、粘贴板书设计：第二
4、课时第一课时：剪纸课型：造型表现课时：1课时教学目标：知识与能力：了解并掌握剪纸的创作、制作步骤。 能独立完成 一幅简单的富有传统文化意蕴内容的剪纸制作。过程与方法：感受并理解传统剪纸艺术的审美特征及其文化内涵, 在传统的基础上进一步提高和创新。情感态度价值观：了解民间剪纸艺术美，发扬我国民间优秀的艺 术传统，增强学生的民族自豪感。教学重难点：重点剪纸艺术属于设计范畴，理解和体现形式美法则是关键。难点赏析优秀剪纸作品，提高自己的设计和制作能力。教学设计二次备课教学过程一、导入二、讲授新课：1、剪纸的工具和材料工具：剪刀、刻刀、蜡盘（刻垫物）材料：一般是纸张2、剪纸的表现方法：单色剪纸和彩色剪纸3、示范团花的剪刻，讲解三种剪纸：a、阳刻剪纸b、阴刻剪纸C、阴阳结合4、展示示范作品，讲解剪纸的制作步骤：(1)起稿(2)剪刻(3)揭离(4)粘贴三、布置作业：内容：用单色纸剪刻一幅人物或动物剪纸要求：a、造型简洁、单纯b、剪刻精美，富有装饰情趣四、巡回辅导个别辅导，发现共性问题，及时提出、解决五、展示交流学生展示自己的作品，并夸夸自己的作品，通过展示，让学生们发现他人之长，来弥补自己的短处。(利用多媒体展台)六、课外延伸1、了解中外剪纸的异同。2、了解本地区的剪纸艺术状况，有无民间剪纸艺人。3、用剪纸装饰自己和他人的房间。板书设计：教学反思：
