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1、中小学校作业管理实施方案为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见和相关要求，进一步规范学校教 育教学管理，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、 功能异化等突出问题，切实减轻中小学生过重的课业负担, 结合实际，特制定学校作业管理实施方案。一、指导思想遵循教育规律和学生成长规律，全面落实立德树人的根 本任务，切实保障学生休息权利，有效减轻学生过度作业负 担，促进中小学生健康成长和全面发展，构建学校良好的教 育生态，全面提高教育教学质量，办人民满意教育。二、具体要求1 .严控书面作业总量学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校 内安排适当巩固练习；小学其他年
2、级每天书面作业完成时间 平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超 过90分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业 时间总量。2 .落实作业公示制度学校要建立作业校内公示制度，统一在各班教室门口布 置作业公告栏，公布每天各科作业内容构成、完成时长等, 接受学生家长监督。各校要求教研组或备课组认真研讨，提 前规划好一周的作业任务，按时公布。3 .创新作业类型方式学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力, 合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会 与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业 和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨 学科综合
3、性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复 性、惩罚性作业。严禁以整套试卷或教辅书上的连续多页内 容作为家庭作业。4 .提高作业设计质量学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改 编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。 教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设 计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量， 作业难度不得超过国家课程标准要求。学校科研处（教科室）、 教研组、备课组要经常性组织开展作业设计与实施的教师培 训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动, 加强优质作业资源共建共享。5 .分层次布置作业要尊重学生学习的差异性、阶梯性，科
4、学、系统、合理 设计不同层次的作业，引导学生自觉预习，及时整理和巩固 所学知识，反思学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。 倡导“基础作业+拓展作业”模式，适应学生的不同能力水 平和个性化发展需要，分层布置作业。倡导教师自主编制作 业，合理改编作业，杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套 题、成章、成册、成本布置作业的现象。6 .加强作业完成指导教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学 生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，养成良好 的作业习惯，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学 生在校内完成大部分书面作业。学生作业过程中，教师要注 意搭建学习支架，提供学习资源，及时解疑释惑。7
5、 ,认真批改反馈作业教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批 自改，强化作业批改与反馈的育人功能。教师作业批改要及 时，要正确规范、评语恰当，要认真记录学生作业中出现的 优秀范例和典型错例，对问题做好归因分析。教师要及时讲 评，反馈作业情况。讲评中要展开思维过程，突出重点，化 解难点。指导学生积极反思，自主订正作业中的错误；有针 对性地对学生进行面批讲解等方式的个别辅导，特别要强化 对学习有困难学生的辅导帮扶，倡导当面批改、面批面改。8 .不给家长布置作业不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要 求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载并 打印作业，不得将家庭作业变成
6、家长作业。引导家长树立正 确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭 育人氛围，合理安排孩子课余生活，督促孩子回家后主动完 成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激 励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，与学校形成 协同育人合力。三、保障措施L加强组织领导各学校要切实加强对作业管理的领导，将作业管理作为 减轻学生负担、提高教育质量、完善教学常规、改进教学管 理的重要抓手，科学构建作业管理机制。学校要成立以校长 为组长的作业管控领导小组，制定作业管控办法，明确校长、 教务主任、班主任、学科教师职责，层层压实责任。制定切 实可行的作业管理细则和评价标准，要明确年级、班级的
7、作 业协调责任人，负责把关各学科作业布置的数量和质量，关 注各学科作业量的均衡，对发现的问题及时改进。作业管控 领导小组要定期检查和统计本校作业总量和批改情况，分析 作业质量，每月至少开展一次有关作业情况的专项检查。建 立督查制度，采取定期检查与抽查方式相结合方式，严肃查 处加重学生负担的行为。9 .加强舆论宣传各学校要积极宣传在作业管理方面的好经验、好做法， 通过多种方式学习交流，取长补短，共同提高。要建立良好 的家校合作关系，通过多种形式提高家长和社会对新教育理 念的认识和理解，积极引导家长理性对待孩子成绩和作业量, 明确家长在家庭作业中督促者角色。发挥舆论宣传导向作用, 关注学校长远发展
8、和学生全面发展、终身发展，为切实减轻 中小学生过重课业负担营造良好社会氛围。10 加强督导检查教科体局将作业管理情况纳入年度综合考评范围，制定 考核评分细则，督促学校落实作业管理。重视过程管理，教 研室将开展经常性督查工作，通过平时视导深入了解各校作 业管理情况，并将过程管理结果纳入考评中。学校要将作业 设计、批改、讲评、辅导等情况作为教师考核重要内容。教 育督导部门将作业管理情况纳入学校发展性督导评价，通过 专项检查、明察暗访、问卷调查等多种形式，了解各校作业 管理落实情况，对出现违规行为的教师个人，将记入教师个 人工作台账，按有关规定给予相应处理。学校出现违规行为， 对学校和校长给予通报批评，取消学校及校长当年评先评优 资格。
