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1、高考考试说明学后感政治生活国家与国际组织,个性or共性偶然or必然牵强臆测，仅供娱乐，一笑了之。,一、考什么？,我的功课：1、与2010年考试范围相比较2、整理2008、2009、2010年全国新课程高考试题所涉及的考点,我的成果：政治生活(一)公民的政治生活1.我国的国家性质（宪法对我国国家性质的规定删去）人民民主专政的本质与特点 5人民民主的广泛性和真实性 42.我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利 7我国公民必须履行的政治性义务 2我国公民参与政治生活的基本原则 4,3.我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式 5公民参与民主决策的多种方式 10公民参与民主决策的意义
2、8我国的村民自治与城市居民自治及其意义 6我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道 6公民要负责地行使民主监督权利 2,(二)我国的政府1.我国政府的职能和责任我国政府的主要职能 24我国政府的宗旨和政府工作的基本原则 182.政府权力的行使与监督政府依法行政的意义 3提高政府依法行政水平的基本要求 6我国行政监督体系 2对政府权力进行监督的意义 53.政府的权威政府的权威及其体现 1我国政府权威的树立 2,(三)发展社会主义民主政治1.我国的人民代表大会制度人民代表大会的法律地位与职权 6人民代表的产生与职责 2人民代表大会制度的组织和活动原则 4人民代表大会制度是我国的根本政治制度 4
3、2.我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立 7中国共产党的性质、宗旨 9（删去“指导思想”）不断完善中国共产党的执政方式 8中国特色的政党制度 12,3.我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家 1我国处理民族关系的基本原则 10我国的民族区域自治制度 8我国民族区域自治制度的优越性 7我国的宗教政策 4,(四)当代国际社会1.国际社会的成员主权国家与国际组织 4联合国 42.国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素 13维护我国的国家利益 23.维护世界和平 促进共同发展时代的主题 2维护和平、促进发展的有效途径世界多极化不可逆转 14.我国独立自主的和平外交政策我国外交
4、政策的宗旨、基本目标和基本立场 7我国对外关系的基本准则 1走和平发展道路 6,国家和国际组织（包含20092011浙江样卷）(一)各具特色的国家和国际组织1.国家的本质国家的构成要素国家的性质 2国体与政体 22.现代国家的管理形式代议制 1影响国家管理形式的因素 3民主共和制和君主立宪制议会制和总统制3.现代国家的结构形式单一制和联邦制影响国家结构形式的因素,4.国际组织国际组织的类型 3国际组织在国际社会中的作用及局限性 3（删去“国际组织的形成与发展”）,(二)英国的君主立宪制和法国的民主共和制1.英国的君主立宪制英国君主立宪制政体的结构、特点和实质英国国王、议会和内阁的职能或职权 1
5、2.法国的民主共和制法国的国家机构法国政体的运行法国政体的特点3.英法政治制体的异同英法两国政体的差异 1英法两国政体共同的实质和作用,(三)美国的联邦制、两党制、三权分立1.美国的联邦制美国联邦制的特点及利弊 12.美国的两党制 1美国政党的特征美国两党制的实质 23.美国的三权分立制立法权、行政权和司法权的分立与制衡三权分立制的历史进步性、弊端和本质 14.美国的利益集团美国利益集团的活动方式美国利益集团在政治生活中的作用 1,（四）国际组织1.亚太经合组织亚太经合组织及其宗旨和作用 12.欧盟欧盟的宗旨 1欧盟在世界多极化中的地位和作用 2中国与欧盟关系,二、怎么考？我的功课：比较200
6、9、2010、2011三年浙江省考试说明中的样卷，尤其是样卷与当年高考试卷的比较，试图寻找内在联系，以此指导复习。,我的成果：政治生活,国家和国际组织,三、怎么复习？（一）研究“两纲”，明确方向方向错误，越努力离成功越远两纲：考试说明、教学指导意见试题设计的素质立意，注重四项能力的考查有的放矢，轻负高效,（二）夯实基础，注重落实越是基础的，越容易忽略，越可能成为考点相信学生的能力而不相信学生的自觉知识重组，构建知识体系把握政治生活的主体（主观题的双主体可能）把握各项政治制度,1、公民（人民、市民、居民、工人、农民、农民工、外来务工人员）（1）地位民主的广泛性和真实性（2）政治权利和义务（3）民
7、主选举选举方式、珍惜选举权（4）民主决策方式和意义（5）民主监督渠道和意义（6）民主管理基层民主自治的意义（7）有序的政治参与三大原则（8）与政府的关系,2、政府（国务院、省、市、局、厅）（1）性质、宗旨（2）职能：是什么？为什么？怎么办？（3）对人民负责原则三条表现（4）依法行政，科学民主决策原因、意义、要求（5）自觉接受监督意义、机制、体系（6）政府的权威,3、共产党（中共中央、党中央、省委、市委、县委、党委、党组织）（1）性质、宗旨、地位原因（2）执政的实质代表人民掌握人民民主专政的国家政权（3）执政方式具体内容（4）共产党和各民主党派的关系,4、人大（1）性质、地位、职权（2）与其他国
8、家机关的关系民主集中制5、人大代表（1）与人民的关系（2）职责与义务6、政协（1）性质（2）职能（3）主题,7国际社会,主权国家,国际组织,国际关系,主权,权利与义务,类型,作用与局限性,联合国、世贸、亚太经合组织、欧盟,决定因素,多极化不可逆转,综合国力竞争,时代主题,1、我国的国体人民民主专政2、我国的政体人民代表大会制度3、我国的政党制度中国共产党领导的多党合作与政治协商制度4、我国的基层民主自治制度5、我国的民族区域自治制度结合我国的国家结构单一制6、我国的宗教政策7、我国的外交政策8、我国政治生活中的原则：对人民负责原则、民主集中制原则、依法治国原则法律面前一律平等、权利和义务相统一
9、、个人利益集体利益相结合原则,国家,内容,形式,管理形式,结构形式,含义,影响因素,类型,国体,现代国家基本管理形式,代议制,民主共和制,君主立宪制,议会制君主立宪制,二元制君主立宪制,总统制,议会制,半总统制,委员会制,民主集中制,（从立法机关和行政机关的关系看）,从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看,（英国、法国、美国具体根据考点要求整理）,（三）紧扣现实，突破难点1、通过时政热点抓住目标考点（1）依据：10年热点，各地都有体现如：同票同权民主的广泛性与真实性、民主选举、人大制；网络民意政治权利、民主决策、民主监督,（2）2011预测网络民意、草根民意政治权利和义务、民主决策、
10、民主监督十一五成就与十二五规划党、民主参与、政府、政党制度村级换届选举基层民主基层自治制度、人民调物价党、政府关注国外中国公民的安全国家性质、党、政府、公民与政府的关系等建党90周年党、人民GDP超日本国际关系、外交政策、和平发展,2、通过情境材料设计高考样卷题型的变式训练 为了促进资源节约和环境友好型社会建设，引导居民合理用电、节约用电，2010年10月，国家发改委就关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见（征求意见稿）向社会公开征求意见。大家踊跃参与，积极建言献策，提出了许多宝贵意见和建议。材料反映了哪些政治生活道理？用民主决策的有关知识回答，分析政府就实行阶梯电价广泛征求意见的依据和意义。
11、结合材料，根据政府的工作原则，分析政府就实行阶梯电价广泛征求意见的意义。从公民的角度，谈谈对发改委就实行阶梯电价广泛征求意见的认识。有人认为，“民主就是我说了算”，请运用公民和政府的有关知识结合材料谈谈对这一观点的认识。,3、注重材料与现实分析，提高答题得分能力解读和获取信息的能力（审读材料与设问）调动和运用知识的能力（构建知识库并调动知识）描述和阐释事物的能力（教材理论与材料现实的整合）论证和探究问题的能力（用规范的语言正确的逻辑组织答案）,文字材料审题要素,概括中心 划分层次 抓住主体 关键字词 标点符号,为了促进资源节约和环境友好型社会建设，引导居民合理用电、节约用电，2010年10月，
12、国家发改委就关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见（征求意见稿）向社会公开征求意见。大家踊跃参与，积极建言献策，提出了许多宝贵意见和建议。用民主决策的有关知识回答，分析政府就实行阶梯电价广泛征求意见的依据和意义。,知识链接：,民主决策,党：性质、宗旨、执政方式（科学、民主、依法）,政府：性质、宗旨、原则、服务型政府,国家性质,公民：人民的地位、权利、有序的政治参与,人大：性质、职权、民主集中制、人大代表的职责,政协：性质、职权、主题,主体依据,途径,意义,决策的科学化和民主化,对不同主体的意义,材料信息体现的意义,我国是人民当家作主的国家，公民有参与决策的权利。（理论依据）征求意见有助于决策充
13、分反映民意，体现决策的民主性。有利于群众通过社情民意反映制度等渠道有序的参与决策，促进决策的科学性，也有利于群众对决策的理解，推动决策的执行。有利于提高公民参与公共事务的热情和参与政治生活的能力，增强社会责任感。我国政府坚持对人民负责的原则，广泛征求意见有利于政府决策的科学化和民主化，有利于政府的依法行政，切实履行职能，树立政府的权威。（现实、材料、教材的整合）,为了促进资源节约和环境友好型社会建设，引导居民合理用电、节约用电，2010年10月，国家发改委就关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见（征求意见稿）向社会公开征求意见。大家踊跃参与，积极建言献策，提出了许多宝贵意见和建议。,都是浮云，随风而过！Bye,
