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3、,巩固练习,拓展运用,新知呈现,对话教学（Lets talk）,Step 1,Step 2,Step 3,Step 4,Step 5,小结,教学顺序：义(meaning)用（use）形(form),对 话 教 学,引出话题,创设语境,语境式教学模式,机械操练,创编和表演对话,复述、模仿,真实交际,伪交际,真实交际,意义操练,呈现词汇,词不离句,操练步骤,图文匹配听力训练,巧用歌曲歌谣,自然拼读法,词汇教学（Lets learn）,教学顺序：义(meaning)音(pronunciation)形(form),语音教学,阅读理解(Lets read),巩固A/B部分的主要词汇，扩大语言，增大语言输
4、入量。,阅读理解的教学目标：,解释have the flu;dont worry;take medicine,Good！Very good!Great!Well done!,大拇指 击掌笑脸 哭脸,单词大王 口语明星 英语书法家 表演明星,A（优秀）B（良好）C（合格）D（待及格）,评价建议,小彩贴 红星 红花 奖状,同学评,评价建议,课程资源开发与利用,资 源 的 开 发 与 利 用,资 源 的 开 发 与 利 用,课程资源开发与利用,资 源 的 开 发 与 利 用,课程资源开发与利用,网络资源,课程资源开发与利用,Whatever is worth doing is worth doing well!,任何值得做的事就值得把它做好！,Thank you!,
