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1、,胡志娟 南阳市八小,信息技术活动设计,设计过程,准备安装安装具体操作设计美化,普及性,活 动设计也是教育部师范教育司组织审定的教育技术培训教材的主要特色。在高等教育出版社出版的教材中共安排了44个活动，北京师范大学出版社出版的教材也安 排了32个活动，这些活动涉及学习研讨、交流汇报、方案评议、资源整理、量表修订、作品设计、成果提交、过程性评价等方面。从辽宁、江苏、四川等9个首批 实施地区国家级骨干培训者培训实践看，在进行教师教育技术能力培训时，主讲教师都很重视案例教学、问题探究、协作学习、过程性评价等活动设计。,应用,，强调参与”为指导原则，以提高教师信息化环 境下的教学设计能力为目的。这说
2、明在培训过程中，主讲教师要创造性地进行活动设计，让学习者（接受培训的教师）在体验和交互中学习教育技术应用的一般方 法。同时，主讲教师要为学习者提供资源、案例、模板和量表等各种可供参与活动的依据，通过分析比较，促进技术在学科教学中的有效应用。,学习重要性,在信息社会，“网络化学习”作为一种理念，作为一种学习模式，作为一种学习方法，并不是“唯一”的。但“网络化学习”是信息社会里人们永远需要而不能拒绝的，并是伴随人们渡过一生的常规“辅助”学习模式、方法或手段,学习体会,教师教育技术培训要以应用为导向，以“任务驱动，强调活动络化网学习”是一种学习模式能力。,人生需要梦想,世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。,没有哪件事，不动手就可以实现。,世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路；看不到美好，是因为你没有坚持走下去。,人生贵在行动，迟疑不决时，不妨先迈出小小一步。,前进不必遗憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。,我们要放飞自己的梦想，因为梦想的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；,即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；梦想的伟大则在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持祟高的心灵。,
