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1、资产负债表的编制方法,南川隆化职业中学 李智,一、说教材,1、资产负债表这部分内容是前面各章知识的汇总。2、资产负债表能够为企业、投资者、债权人以及其他使用者提供决策所需的财务信息，在经济发展中扮演至关重要的角色。,教学重点与难点：教学重点：资产负债表期末数编制方法教学难点：特殊项目的理解和填制,教学目标：认知目标：掌握教学重点、难点，能够准确操作，为客观公允的反映企业的财务状况提供条件。能力目标：针对中等职业学校以提高专业技能为教学重点的特点，通过模拟实训使学生掌握资产负债表的编制要领，提高学生的专业水平。德育目标：通过学习，培养学生善于思考，严谨认真的工作态度，诚实守信的职业道德品质。,二
2、、说教法、学法,教法：任务驱动教学法、模拟实训教学法（此教学法是我校财会组在多年教学实践中不断摸索、总结出来的，将确立任务、模拟实训、能力评价三个环节有机结合、穿插进行。既适应新课程改革的要求，又符合中等职业学校的教学特点，在实际授课中收到得良好效果。）,学法：讨论法、观察法、实训法等,三、说教学程序,创境导入,确立任务、模拟实训、能力评价,课堂小结,金融风暴,投资者可以通过哪些信息数据及时了解企业财务状况，有效规避投资风险？,任务驱动 模拟实训,资产负债表编制单位 年 月 日 单位：元,任务驱动、模拟实训,编制依据：总账或明细账的期末余额,资产负债表中的内容是项目，而不是账户,资产负债表 编
3、制单位 年 月 日 单位：元,期末数的填列,根据总账的期末余额直接填列,根据总账及其明细账的期末余额分析填列,第一类：一般项目,第二类：特殊项目,整合教材,第一类项目：根据总账的期末余额直接填列,华兴公司总账余额表,第二类项目:,根据总账及其明细账的期末余额分析填列,重点,华兴公司总账余额表,任务一（A类）：根据几个总账账户的期末余额之和填列,模拟实训,存货跌价准备,华兴公司总账余额表,任务二（B类、C类）,华兴公司总账余额表,模拟实训,60 000（贷）,解决难点的过程：,总结公式,任务三（D类）：根据明细账期末余额填列,总结反馈,质疑讨论,直观演示,资产负债表编制单位：华兴公司 2007年
4、 12 月 31日 单位：元,有关总账和明细账余额表编制单位：华兴公司 2007年12月31日 单位：元,20,000,70,000,解决难点的过程：,质疑讨论,总结评价,直观演示,总结公式,任务三（D类）：根据明细账期末余额填列,资产负债表编制单位：华兴公司 2007年 12 月 31日 单位：元,有关总账和明细账余额表编制单位：华兴公司 2007年12月31日 单位：元,20,000,70,000,“应收账款”项目各明细账的期末借方余额合计“预收账款”各明细账借方余额“坏账准备”期末余额,解决难点的过程：,质疑讨论,总结评价,直观演示,总结公式,任务三（D类）：根据明细账期末余额填列,“应
5、收账款”项目各明细账期末借方余额合计“预收账款”各 明细账借 方余额合计“坏账准备”期末余额“预付账款”项目各明细账期末借方余额合计“应付账款”各明细账借方余额合计“应付账款”项目各明细账期末贷方余额合计“预付账款”各明细账贷方余额合计“预收账款”项目各明细账期末贷方余额合计“应收账款”各明细账贷方余额合计,“预付账款”项目?“应付账款”项目?.,理论支撑：注重学生独立探索知识，使他们学会怎样学习，成为具有创新精神创造能力的人，培养知识迁移能力。,解决难点的过程：,质疑讨论,总结评价,直观演示,总结公式,任务三（D类）：根据明细账期末余额填列,理论支撑：教师有针对性的评价，可以增强学生的自我效
6、能感，提升学习期待，增强学习情绪的积极体验。,借方 本年利润 贷方,利润分配 借方 未分配利润 贷方,“未分配利润”项目=“利润分配未分配利润”账户期末余额+“本年利润”账户期末余额,任务三（E类）：未分配利润项目的填列,有关总账和明细账余额表编制单位：华兴公司 2007年12月31日 单位：元,资产负债表编制单位：华兴公司 2007年 12 月 31 日 单位：元,100000,模拟实训,综合模拟实训,习题册P87页 习题一目的：练习资产负债表的编制资料：华兴公司2005年12月31 日总账和有关明细账余额 资料表,预付账款,课堂小结,10.2 资产负债表的编制方法一、创境导入二、任务驱动，模拟实训第一类项目：根据总账的期末余额直接填列第二类项目：根据总账及其明细账的期末余额分析填列三、课堂小结,布 置 作 业,2.拓展题：在报纸杂志上搜集到一家上市公司的财务报表，分析其资本和权益的构成情况，并对其当年的财务状况与上年的财务状况做出比较。,1.基础题：习题集P91习题三（资产负债表编制）,谢 谢,
