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1、高校学生干部能力与素质的培养,共青团武汉理工大学委员会孟芳兵,高校学生组织及学生干部基本状况高校学生干部的工作思维、思路和方法高校学生干部工作专业方法的介入和运用高校学生活动的创意、策划与实施高校学生干部能力的培养高校学生干部应具备的十大素质,一、高校学生组织及学生干部基本状况,高校学生组织的历史沿革和发展状况高校学生干部的角色、要求和培养高校学生干部的定位和原则要求,（一）什么是学生组织,（二）高校学生组织的特点,（三）高校学生组织的功能,高校学生组织的历史沿革和发展状况,第一，拥有一定数量的，按照一定条件和程序而严格组合的 成员，这是社会组织得以建立和存在的基本条件。第二，有特定的目标。第
2、三，有一个规范的章程。第四，有一个权威的领导体系具体负责组织的各项工作。第五，有特定的物质条件。,（一）什么是学生组织,高校学生组织的历史沿革和发展状况,1.可塑性2.流动性3.自律性,高校学生组织的历史沿革和发展状况,（二）高校学生组织的特点:,满足学生需要的功能（情感交往、社会认同）维护学生权益的功能（个别利益、群体权益）辅助学校育人的功能（培养人才、课堂教育延续）服务社会的功能（活跃文化生活、参加社区服务）,（三）高校学生组织的功能,高校学生组织的历史沿革和发展状况,高校学生组织的历史沿革和发展状况,（四）我国学生组织现状：党委共青团学生组织大学生党团系统（学生党支部、团支部）学联、学生
3、会系统（全国学联、地方学联、校院学生会）学生社团班委会（三位一体班级建设思路）,（一）学生干部的角色定位,高校学生干部的定位和原则要求,（二）学生干部的素质要求,（三）学生干部的能力要求,理想角色（期望形态）领悟角色（认知形态）实践角色（实际形态）,（一）学生干部的角色定位（学生干部综合分析社会、学校、学生对自身期待的基础上，对自身角色的确认和对角色行为的选择）,高校学生干部的定位和原则要求,（二）学生干部的素质要求,MQ(Moral Quotient)道德商数IQ(Intelligence Quotient)智力商数EQ(Emotional Quotient)情绪商数,高校学生干部的定位和原
4、则要求,工作EQ（哈佛戈尔曼教授）,自我察觉自我管理社交察觉人际关系管理 一个人在4大项、18小项中，有56项EQ能力特别突出，而且平均分布在4大项中的话，在职场的表现就非常亮眼了。,自我察觉,意识到自己情绪的变化精确的自我评估自信,自我管理,情绪自制力坦诚适应力成就动机冲劲,社交察觉,同理心团体意识服务,人际关系管理,领导能力影响力发展其他人的能力引发改变冲突管理建立联系团队能力,决策能力 管理能力组织能力 沟通协调能力表达能力 创新能力,（三）学生干部的能力要求,高校学生干部的定位和原则要求,二、高校学生干部的工作思维、思路和方法,学生干部工作的一般流程学生干部工作的现代运作模式学生干部工
5、作的方法,（1）学生干部工作的一般流程,反馈,（2）学生干部工作的现代运作模式,社会化运作模式项目化运作模式打造精品活动,（3）学生干部工作的方法,学生干部工作的基本方法现代科学技术在学生干部工作中的应用,（3）学生干部工作的方法,学生干部工作的基本方法,（3）学生干部工作的方法,现代科学技术在学生干部工作中的应用,三、高校学生干部工作专业方法的介入和运用,社会调查社会辅导团队建设危机管理,社会调查（社会调查方法在学生干部工作中的应用）,三、高校学生干部工作专业方法的介入和运用,社会辅导 1.个案辅导与团体辅导在学生干部工作中的应用 2.社会辅导方法在学生干部工作中的重点应用领域（学习辅导.生
6、涯辅导.心理辅导）,三、高校学生干部工作专业方法的介入和运用,团队建设5P要素：目标（purpose）人（peope）团队定位（place）权限(power)计划(plan)2.团队建设在学生干部工作中的应用（党团支部建设.学生会建设.社团建设.班级建设）3.学生干部工作中应用团队建设理论的注意事项（全面系统原则.实事求是原则.循序渐进原则.优劣互补原则）,三、高校学生干部工作专业方法的介入和运用,危机管理 危机管理6F原则：FORECAST事先预测 FAST迅速反应 FACT尊重事实 FACE承担责任 FRANK坦诚沟通 FLEXIBLE灵活变通,三、高校学生干部工作专业方法的介入和运用,四
7、、高校学生活动的创意、策划与实施,学生活动的特点、功能及类型学生活动方案的设计学生活动的组织与实施常见学生活动的实战经验,学生活动的特点、功能及类型 特点：目的性.主体性.选择性.多样性 功能：1.加强体育锻炼、增强体质的重要体；2.交流情感、打造团队精神的园地；3.扩展知识和视野、培育实践和创新能力的有效途径 4.展示才华、服务社会的舞台,四、高校学生活动的创意、策划与实施,学生活动方案的设计：一、创意：逆向思维.侧向思维.发散思维 二、设计程序：主题要素.内容要素.形式要素 三、活动方案的撰写,四、高校学生活动的创意、策划与实施,学生活动的组织与实施：一、活动的精心准备 二、活动的有效开展
8、 三、活动的深入总结,四、高校学生活动的创意、策划与实施,常见学生活动的实战经验：一、志愿服务 二、大学生电影节 三、知识竞赛 四、有奖征文活动 五、演讲比赛 六、辩论比赛 七、科技节、艺术节,四、高校学生活动的创意、策划与实施,四、高校学生活动的创意、策划与实施,我校学生活动的思路：扶持理论学习型活动鼓励学术科技型活动倡导社会公益型活动引导兴趣爱好型活动,五、高校学生干部能力的培养,应变能力人际交往能力口才能力写作能力,五、高校学生干部能力的培养,应变能力：,一、预警阶段,二、应对阶段,三、善后阶段,四、处理突发事件的方法,应变能力：（一）预警阶段：1.保持警惕，正确作为 2.准确预测，积极
9、预防,五、高校学生干部能力的培养,应变能力：（二）应对阶段：1.及时向老师汇报 2.果断采取措施 3.协助老师做好处理工作 4.借助媒体的力量调控危机,五、高校学生干部能力的培养,应变能力：（三）善后阶段：1.协助老师做好善后处理工作 2.总结经验，改进工作 3.组织同学开展反思与学习,五、高校学生干部能力的培养,应变能力：（四）处理突发事件的方法：1.柔性化处理方法（以和为贵，层层削弱）2.系统化处理方法（全面协调，完整系统）3.人本化处理方法（以人为本，科学民主）4.技术化处理方法（先控制后是非的热处理 转移注意力的冷处理等）,五、高校学生干部能力的培养,人际交往能力：一、正确认识自我；克
10、服认识偏差二、正确运用交往心理辅导；克服交往障碍三、学会有效沟通；提高沟通效果,五、高校学生干部能力的培养,人际交往能力：一、处理好同学之间的关系 二、正确协调与老师的关系 三、加强学生干部之间的合作 四、加强与兄弟院校学生组织、学生干部间 的交流合作 五、加强与社会组织之间的合作,五、高校学生干部能力的培养,口才能力（要求）：一、开阔的知识视野 二、慎密的逻辑思维 三、高超的表达艺术,五、高校学生干部能力的培养,写作能力：（当上学生干部：必须具有基本的文书写作能力；当好学生干部：必须具有高水平的文书写作能力）要求：格式规范化、层次逻辑化、语言书面化常用文书：工作计划、工作总结、调查报告、会议
11、纪要、简报、海报、新闻稿、请示、专业书信等,五、高校学生干部能力的培养,六、学生干部应具备的十大素质 工作体会：,1、适应能力与改造能力,2、创新意识,3、审时度势，随机应变,4、作为、地位、价值实现,5、工作责任心,6、工作要主动,7、注重效率,8、团队精神,9、影响力,10、注重细节,1、适应能力与改造能力 适应环境的人是成功的，不能适应是失败的，能改变一个环境不但成功甚至伟大的。事在人为、人定胜天,2、创新意识 眼界决定方向 有思路才有出路 循规蹈矩 因循守旧 墨守成规,3、审时度势，随机应变 计划没有变化快 要具体问题具体分析,4、作为、地位、价值实现 有为、有位、有味,5、工作责任心 在其位，谋其事,6、工作要主动 学校是培养学生的地方，不是培养老师的地方。,7、注重效率 事半功倍 事倍功半,8、团队精神 独木不成林,9、影响力 培养下属，影响同事,10、注重细节 细节决定成功,态度决定一切！思路决定出路！细节决定成功！,谢 谢 大 家！,
