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1、,用户界面设计 新专业申报论证校内外专家评审会,欢迎各位专家莅临指导！,2013.6.9,用户界面设计专业申报汇报,汇报人：康玉忠,广东科学技术职业学院计算机工程技术学院,汇报内容,用户界面设计,DOS,IOS,WINDOWS,用户界面设计,培养目标：本专业以服务广东省社会经济发展为宗旨，面向IT新兴产业，培养具有良好的综合素质、较强的创意设计能力、软件用户界面制作能力和创新精神的界面设计人才；能应用计算机软件设计制作各类人机交互界面产品，适应计算机软件及其相关IT行业的生产、服务和管理第一线的高技术技能型人才。,汇报 1：专业设置背景,用户界面设计专业设置背景,区位优势,宏观背景,汇报 1：
2、专业设置背景,宏观背景：1.现代社会、经济和文化发展的需要,20072011年软件和信息服务业规模及增速,中国软件和信息服务业发展报告2012我国软件和信息服务业共实现软件业务收入超过1.84万亿元，同比增长32.4%。,汇报 1：专业设置背景,宏观背景：1.现代社会、经济和文化发展的需要,2011年，我国手机网民规模达3.56亿（包含WAP用户），同比增长17.5%，已成为全球最大的互联网、移动互联网市场。,汇报 1：专业设置背景,宏观背景：2.国家产业结构战略调整政策的要求,弘扬中华文化,调整产业结构,提升文化素质,国家事业，人才是关键，教育是基础,信息产业是重要支柱,汇报 1：专业设置背
3、景,区位优势：3.广东珠三角区域经济发展的要求,“”,汇报 1：专业设置背景,区位优势：4.国家骨干院校重点专业建设要求,校企双主体人才培养模式,学校,企业,软件产品（项目）开发的工作过程,用户界面设计师,程序设计工程师,软件测试工程师,服务运维工程师,汇报 1：专业设置背景,人才需求：软件产业对界面设计人才需求大,中国软件专业人才需求预测,据通信英才网研究数据显示，未来国内3G人才缺口预计将达100万人以上，其中，嵌入式软件人才的需求量就在15万人以上，移动商务和移动增值服务软件设计、开发人员的需求量在35万人以上。,珠海高新区大力推动高新技术产业、文化创意产业和高端服务业三大支柱产业的快速
4、发展。据了解，2011年金山将计划引进200-300名各类网游人才，其中包括游戏程序、策划、美工等众多岗位。,汇报 1：专业设置背景,人才需求：软件产业对界面设计人才需求大,人才需求热点分析,软件界面设计人才需求旺盛,移动终端界面设计人才短缺,交互设计人才需求攀升,汇报 1：专业设置背景,人才需求：软件产业对界面设计人才现状,就业岗位要求分析,具有视觉形象设计能力,具有程序交互设计能力,“技术+艺术”复合设计人才,行业对口专业少相似专业多人才培养方式落后、效率低,新专业：改革传统人才培养模式校企合作、全程培训专业技能是重点操作软件是基础艺术理论是前提,汇报 2：专业设置依据,用户界面设计专业设
5、置依据,汇报 2：专业设置依据,政策支持,国家教育部“专业设置应以人才需求为导向”。学校国家骨干院校建设要求各专业要主动适应区域经济发展和产业结构优化升级，提高教育教学质量。新开专业符合学校的事业发展规划和办学方向的，与珠海及珠三角重点支柱产业、新兴及特色产业对接紧密的，给予专业建设启动经费50200万元。粤科职院院字201355号广东科学技术职业学院专业设置管理办法,以“校企合作教学企业”为纽带的校企利益共同体,校企双主体,生产性实训基地,南方软件园区教学基地40多家IT企业建立了产学合作关系,校外实训基地,学 校,教学、生产、实训、运营技术合作、人员互聘,校企合作订单培养人员互聘,教学实训
6、室,软件技术与工程中心教学企业移动应用技术开发中心教学企业,中央财政支持的“计算机应用与软件实训基地”,汇报 2：专业设置依据,办学设施硬件条件,2001年开办2004 年广东省“首批示范性软件学院”2007年成为省级示范性专业2010年成为国家骨干高职院校重点建设专业,软件技术专业基本概况：,2012年以来，实施以“教学企业”为主基地，以真实项目为载体，实施异步教学组织形式的人才培养模式。,2010年首批开展对全省中职自主招生试点工作，招生120名学习软件技术UI界面设计方向。,汇报 2：专业设置依据,相关专业办学经验,学 校,汇报 2：专业设置依据,相关专业办学经验,软件技术专业以服务广东
7、经济社会发展为宗旨，为软件和信息服务业培养培养软件开发员、界面设计员、测试与服务人员等一线高素质高级技术技能型人才。着重培养学生掌握流行的软件项目开发技术和项目实战能力，培养学生的学习能力、创新创业能力和良好的职业道德与职业意识。,软件技术专业人才培养特色：专业定位,学 校,汇报 2：专业设置依据,相关专业办学经验,本专业以学校和企业二个人才培养阵地为依托、打造学校和企业二支人才培养队伍，走校企合作、工学融合发展道路，积极践行“校企双主体”人才培养模式。重点打造软件技术工程中心、移动应用开发中心、南方软件园教学点等校内外“教学企业”作为人才培养的主基地，和苹果、微软等行业领军企业联手，构建以就
8、业为导向、素质教育为基础、能力培养为核心的课程体系、以企业真实软件项目为载体，以学生为中心，实施异步教学组织形式的校企双主体人才培养模式。,软件技术专业人才培养特色：人才培养模式,学 校,汇报 2：专业设置依据,相关专业办学经验,软件技术专业人才培养特色：UI方向试点,学 校,汇报 2：专业设置依据,相关专业办学经验,软件技术专业人才培养特色：UI方向,参与企业真实项目开发省比赛取得了成绩制约：学制、基础,汇报 2：专业设置依据,雄厚的师资队伍,多年校企合作培养了有一支结构合理专业教学团队。其中专任教师23人，校内专职教师17人，校内兼课教师3人，企业兼职教师6人。其中教授3，副教授9人，讲师
9、9人；获博士学位4、硕士学位15人。,新增用户界面设计专业师资,汇报 3：专业培养方案,汇报 3：专业培养方案,专业培养目标,毕业生主要面向软件行业、企业,汇报 3：专业培养方案,用户界面设计人才培养模式,汇报 3：专业培养方案,面向IT新兴产业，培养具有良好的综合素质、较强的创意设计能力、软件用户界面制作能力和创新精神的界面设计人才；能应用计算机软件设计制作各类人机交互界面产品。,能力目标,素质目标,岗位能力分解,知识目标,汇报 3：专业培养方案,主干课程设置,版式设计,图标设计,色彩设计,手机界面实战,交互媒体程序,Html+CSS+DIV,程序设计基础,用户界面设计专业,“艺术+技术”知
10、识技能,图形设计基础,用户界面设计,图形设计软件,工学结合、校企合作机制,汇报 3：专业培养方案,学校,带薪实习，工作中强化专业技能,学生,经济效益，缓解旺季的人才急需,企业,工学交替,项目实战,校企合作,三方共赢,教学企业联合培养 实习、就业一条龙,二、践行校企双主体人才培养模式，企业全程参与人才培养的特色。,一、坚持“艺术+技术”的人才培养的特色。,三、坚持校企合作开发真实项目培养人才特色。,理念,模式,措施,汇报 3：专业培养方案,人才培养特色与创新,汇报 4：专业发展规划,专业建设规划的指导思想及基本原则,遵循学院专业建设指导思想及原则，以改革创新为动力，以社会需求为导向，适应21世纪社会、经济、科技、文化及教育的发展趋势，科学定位，优化配置，在课程安排、教学方法、教师队伍建设、人才培养等方面不断完善，建成省内领先，有影响力的专业。,用户界面设计专业首届拟招生100人左右（2个班），3年共500人（6个班）。同时我们还将依据市场需要，寻找中职进行合作，以“3+2”的办学模式拓展招生规模。,用户界面设计专业建设的具体规划,汇报 4：专业发展规划,专业发展规划,人才培养方案,课程建设规划,实训基地建设,师资队伍建设,敬请专家指导！,
