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1、信息技术工具的创新应用,科技名词定义中文名称：信息技术 英文名称：information technology;IT 定义1：有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。所属学科：通信科技；通信原理与基本技术 定义2：利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。所属学科：资源科技,资源信息学,信息技术工具的创新应用,信息技术对于促进教师教学以及学生学习有着重要作用,正确认识使用信息化教育，合理设计、选择教学媒体，是非常重要的。但是，由于受主观因素和客观因素的制约，现代信息
2、技术在应用上存在着误区.因此在选择信息技术的应用时应考虑一些因素，才能把信息技术应用到生物教学中，提高信息技术创新应用的有效性,随着教育改革的深入，新的教学理念的普遍渗透，现代信息技术已广泛应用于课堂教学之中，目的是便于学生接受新知识，培养能力，提高课堂教学质量。但是，由于受主观因素和客观因素的制约，现代信息技术在应用上存在着误区。信息技术的作用具有两面性正面和负面作用。信息化教育可以使师生的教与学更加生动有趣；能够帮助学生理解知识、提高能力、开扩视野；有利于培养学生的合作意识。即信息化教育使用得当，能使师生的教与学事半功倍，而使用不当则会给教学带来负面作用。在实际应用信息技术的过程中，由于教
3、师的某些误区导致了使用信息化教育时产生许多负面作用，或是没能使信息化教育发挥出其应有的作用,策略与成效,信息技术有用来引起学习动机、激发学习兴趣的，有用来增进了解的；有适合团体教学的，也有适合个别教学的；有以画面为主的，也有以声音为主的，选择时要注意考虑。要合理运用多种现代信息技术，并使各种现代信息技术与传统的教学媒体有机的结合起来。所选用的信息技术，在准备和使用上不宜花费太多的时间。所选用的信息技术，能有效达成教学目标。那么如何才能提高信息化教育创新应用的有效性,让学生多动手、多观察，思维才能随之展开。运用多媒体还能培养学生创造性思维，由于多媒体能提供丰富的图象及声音信息，这在激发学生学习兴
4、趣上有着得天独厚的优势，这种活动调动了学生多种感官的参与，学生情绪处于亢奋状态，思维积极性得到充分的发挥。作为“传道、授业、解惑”的教师都要去适应这种形势。在现在的课堂教学中，教师通过现代信息技术向学生传递信息，学生利用多媒体创设的情境进行协作学习，通过媒体向教师反馈学习信息，实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往，达成教学目标。可见，现代信息技术是一种知识载体，它既是教师的辅助工具，又是学生的认知工具。我们必须充分运用现代信息技术为提高教学质量服务。课堂就不再局限于一间教室，而把课堂空间得到充分的扩展，大大缩短了学生的认识过程，起到呈现事实的作用。现代信息技术在教学中的应用还具有易操作，
5、使用方便，交互性强的特点，但多媒体的应用要选择恰当的时机，才能收到事半功倍的效果，不然现代信息技术只是一种哗众取宠的道具。,那么，如何把信息技术应用到教学中呢,信息化教育的类型有很多，录音、投影、录像、电影、语言实验室、电子计算机、计算机辅助教学等现代信息技术已被广泛运用于课堂教学之中，都可以作为教师可以选择的教学媒体来达到理想的教学效果，从而增进学习，促进师生互动。教学中的内容有易有难，有些是不必要进行多解释、讲评的，学生也能理解，但有些是学生不能理解的，既使教师进行讲解。教师应该如何选择和设计呢？应该选择和设计那些最真实直观，最能恰如其分地说明问题，能最大限度地激发学生学习兴趣、开发学生智
6、力的教学媒体。不能一味地去追求使用固定类型的教学媒体。比如，有的生物教师用自己制作的电脑图来代替真实的生物；有的教师完全以计算机多媒体课件来代替自己的板书，等等。这些做法都会影响了学生的学习效果。,信息化教育能够激发学生的兴趣，可以从视、听、触等各方面刺激学生的感官，这种新颖、多种而又富于变化的刺激，会使学生的注意、兴趣稳定而持久，自然会有好的效果。借助图像、音乐等于手段不仅培养了形象思维的能力，而且还培养了语言表达能力，能把一些复杂的内容变得容易理解,这样学使学生易懂难忘,这在生物教学中更为突出.多媒体还能把语言文字所描绘东西直接形象逼真地展现出来，使学生从各个角度去领略语言文字所描绘的情景，从而诱发学生学习的兴趣。,
