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1、关于CET-4、6级考试题型调整的说明,自2013年12月考试起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。,一、试卷简述,1单词及词组听写,原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。,2长篇阅读,原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。乱序,3翻译
2、,原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140160个汉字；六级长度为180200个汉字。,剪纸（Paper cutting）是中国最为流行的传统民间艺术形式之一。中国剪纸有一千五百多年的历史，在明朝和清朝时期（Ming and Qin Dynasties）特别流行。人们经常用剪纸美化居家环境。特别是在春节和婚庆期间，剪纸被用来装饰门窗和房间，以增加喜庆的气氛。剪纸最为常用的颜色是红色，象征健康和兴旺。这个剪纸在世界各地很受欢迎，经常被用作来馈赠外国友人的礼物。,Paper cutting is one of the Chinas most p
3、opular folk arts.Chinese paper cutting has a history of more than 1,500 years.It was widespread particularly during the Ming and Qin Dynasties.People often beautify their homes with paper cuttings.During the spring Festival and wedding celebrations,in particular,paper cutting are used to decorate do
4、ors,windows and rooms in order to enhance the joyous atmosphere.The color most frequently used in paper cutting is red,which symbolizes health and prosperity.Chinese paper cutting is very popular around the world and it is often given as a present to foreign friends.,记忆的规律,记忆的量,小时,4 8 12 16 20 24,10
5、0%80%60%40%20%,Reading comprehension,Active Acute Alert,阅读的概念,仔细阅读题型分类（一）中心思想,第一：What is the main idea of-?第二：What did the author put emphasis on?第三：What is the best title of the-?中心思想的构成：A+B 如何快速获取文本的中心思想（skim）？,-,阅读题型分类（二）推理 判断 引申,1.暗指：suggest、indicate、imply、hint、show 2.推理:infer、deduce、learn from、
6、appear to be 3.总结:conclude如何在短暂的测试时间内，作出正确的推理？（单词含义，长句逻辑，信息层次）,分析语篇或段落的展开,阅读测试首先是对文章主旨大意的测试，它是阅读理解的基本规定。有主题就一定有主题句及围绕该主题句加以阐述的发展句。主题句与发展句在语篇或段落中相辅相成、缺一不可。找到了主题句也就找到了短文或段落展开的依据。主题句是语篇或段落之纲，在实际阅读理解中迅速准确地辨认主题句也并不太容易，特别是语篇或段落中无明确主题句。如何寻找主题句？,熟悉语段结构模式及其过渡词,命题人的思想框架主要以所选语篇为基础，任何语篇或段落都要有一个中心，即主题句。主题句写好了，语段
7、内容的展开就有了依据。语段结构模式就是决定主题句以后的语段内容组织的形式，掌握语段结构模式，有助于帮助我们把握文章的写作思路、预测（推理）语段展开的内容。常见的语段结构模式有:并列或递进、因果关系、比较对照、列举、归纳描述等。,常用的过渡性词语（1）,A表示递进关系 如：also，besides，further more important，and等。B.表示时间和顺序 The past，afterward，meanwhile，in the meantime,ahead of 等。C表示空间顺序 如：beside，between，beyond，from(to)，outside，D表示下文要引出
8、例子 如：such as，ie，for example，for instance，in fact等。,常用的过渡性词语有（2）,E.表示因果关系 如：because，thus，so，so that，as a result，therefore，consequently，for this(that)reason，hence，accordingly等。F.表示比较或对比(下文要开始转折)如：(un)like，similarly，likewise，in the same way，in spite of，despite，on the contrary，by comparity，in contrast，b
9、ut，however，although，On the other hand，yet，nevertheless，conversely，otherwise等。G.表示结论和概括意义 如：to conclude，to sum up，in sum，in conclusion，in short，in brief，on the whole,the+noun.等。,阅读选项的设计,命题人出题时，在阅读理解的五个选项中渗进各种信息，其中包括：主要信息、次要信息、有关信息、无关信息。主要信息是正确信息，是选择的依据；次要信息、有关信息、和无关信息都是干扰信息。常见的干扰项有：(1)有关信息：指某一选项的信息是原
10、文中答案所在的那句话中的某词句派生（来自文章的其他地方）出来的。,(2)次要信息：指某一选项的信息是原文中的信息，但不是该问题所要问的特定信息。(3)语义干扰：指某一选项的释义与原句在语义上似乎相同，往往一时真假难分。,(4)完全相反的：指逻辑意义和文章的逻辑完全相悖。解阅读理解题的另一个常用的方法是进行句型或句意转换。命题人在出题时避免使用与短文中相同的词语或句子，以此来提高试题难度。,题干的定位（三种语言重现）,AA语言重现:关键词在原文中以原词出现。它以特殊关键词为主，包括人名，地名，时间，数字和生词。AB语言重现:关键词在原文中以同义词B的形式出现。AC语言重现:即关系（逻辑）重现。所
11、谓是把定位对象从“词”上升到“句子结构”，从而越过生词造成的阅读障碍。这是最关键的一种语言重现，是阅读技巧的完美体现。,SIGNAL WORDS:(1),1.I,we,my,our,me,us,myself,ourselves;2.must,should,ought to;3._,however,but,yet,_4._,although/though/while+S+V,S+V5.the most+adv/adj6.negative words+adj/adv-er-est(1-6)conclusion:authors idea,SIGNAL WORDS(2),7.so/therefore/
12、thus-(conclusion)8.for example,for instance,such as,e.g.in fact9.perhaps,maybe,likely,probably10.could,might(9-10 the others idea)11.If+S+did(had done),S+would do(would have done).(inference)12.it,this,that,these,those,such13.the+N(1st/)(synonym 替换);2.14.Bothand,not onlybut also,neithernor,as well a
13、s,also,besides,in addition,together with,15.,;-:(),阅读理解题答案项特征,(一)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有：must,always,never,the most,all,only,have to,any,no,very,completely,none,hardly等。（二）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有：can,could,may,should,usually,might,most(大多数)，more or less,relatively,be likely to,possible,whe
14、ther or,not necessarily等。（三）选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。,（四）较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。（五）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案 项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。（六）选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。,紧急状况下的阅读答题方法,（一）针对主旨大意题只读段首、段尾句。一般来说，一篇文章的中心思想或某一段主题思想往往通过段首、段尾句表达出来。考生迅速找到了这些主题句，也能答题。(二)若针对举例子、引用名人言论、特殊符号（如冒
15、号、引号、破折号）后内容出题，可只读例子、名人言话、符号前后句内容。（三）如果题目只是针对某一段内容（需要判断信息层次）而提问，考生可只看该段内容即可答题，而不必等把文章全看完才做，以防到时要交卷，而能做出的题因时间不足而瞎猜。（四）针对词汇题，只看词汇所在句和前后句内容即可答题，因为对单词字义的揣测，一般只通过单词所在句或前后句内容就能猜出。（五）考生还可根据一些考点常考处（转处、例举处、范例处、段首段尾处、特殊符号处）的内容，然后答题。如果根本就没时间看短文，只看题目和各选项针对主旨大意进行选题,答案位置的总体规律,Part Two,Writing,写作中的注意事项,1.适当用被动代替主动
16、，这样能更客观的反映事实。句子开头不要总是用we/I(比如写结尾时不用we should pay attention to而用Attention should be paid to.)举个经典结尾2004年六月六级作文的最后一段：It is high time that some applicable approaches were implemented by the service industry like that.Thus，its competitive edge will be sharpened effectively.,2.善于使用插入语，比如说把副词、连接词等，作插入语放在中
17、间，一般放在主语、动词或者助动词后，两边分别加上逗号。如however/therefore/for example/I believe做插入语放在中间，一般放在动词，助动词后，两边分别加上逗号。比如说：Other individuals,however,take the attitude that3.一定要学会换词，换形象，具体的代替太宽泛的。(考试中一般不要出现good,bad,many,thing,think,people,opinion等等)比如上面例子中，applicable代替proper；approaches代替ways,implement代替carry out,sharpen o
18、nes competitive edge代替enhance ones competitiveness(提高某物竞争力),写作中常用的替换词,sophomore,individuals,characters,folks代替(people,persons)positive,favorable,rosy(美好的 days)，promising(future)(有希望的)，perfect,pleasurable,excellent,outstanding代替gooddreadful,unfavorable,poor,adverse(有害的)代替bad 如果bad做表语，可以有be less impre
19、ssive代替,(an army of,an ocean of,a sea of,a multitude of,many,if not most)代替many.注：用many,if not most一定要小心，many后一定要有词。Eg.Many individuals,if not most,harbor the idea that.同理用most,if not all,代替most.a slice of,quiet a few,several代替someharbor the idea that,take the attitude that,hold the view that,it is
20、widely shared that,it is universally acknowledged that)替think(因为是书面语，所以要加that),affair,business,matter代替thingshared代commonreap huge fruits代替（get much benefit)e.g.Students can reap huge fruits from social experience(benefit from,be of great benefit)for my part,from my own perspective代替in my opinion,In
21、creasing(ly),growing代替more and more(注意没有growingly这种形式。所以当修饰名词时用increasing/growing.修饰形容词，副词用increasingly.Eg.sth has gained growing popularity.Sth is increasingly popular with the advancement of sth.little if anything,或little or nothing代替hardly,shopper,client,consumer,purchaser,代替customerexceedingly,e
22、xtremely(important)代替veryhardly unnecessary,hardly inevitable.代替necessary,inevitablesth appeals to sb,sth exerts a tremendous fascination on sb代替sb take interest incapture ones attention代替attract ones attention.,enjoy,possess代替have(注意process是拥有的意思)interaction代替communicationfrown on sth代替be against,disagree with sthto name only a few,as an example代替for examplenext to/virtually impossible,代替nearly impossible,give rise to,trigger代替cause.There are several reasons accounting for sth代替.reasons for sthdesire代替want.pour attention into代替pay attention tobear in mind that代替remember,To Be Continued?,
