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1、1,必修化学1、化学2,2,模块设计：化学1、化学2内容分模块，1、2衔接课时：36课时/模块（共72课时）,必修课程设置,3,必修化学的内容,4,5,6,7,必修化学体系的构建,实验基础,基本概念,无机化合物,基本理论（物质结构）（化学反应与能量）,有机化合物,化学与社会,科学探究,过程与方法,情感态度与价值观,8,1、将实验安排为第一章2、将化学计量(物质的量)与实验内容编为一章3、将物质结构、周期律安排在元素化合物知识后4、将金属元素、非金属元素集中分成两章5、将物质的分类与化学反应集中成一章6、最后集中安排一章有关化学与社会的内容。,体系构建的特点,9,内容标准：认识化学科学(化学科学
2、方法、化学实验方法)常见元素及其化合物及其应用(无机、有机)物质结构、元素周期律 化学反应与能量 化学与资源、环境、材料等,必修化学的内容结构,以课程标准为依据通过内容的合理选择和处理构建结构框架,10,11,12,基本概念、知识(化学1：物质的量、离子反应、氧化还原反应)基本技能(实验、计算)元素化合物知识(化学1：无机，化学2：有机、应用)基础理论(物质结构、元素周期律、化学反应与能量、化学反应速率和限度)化学与社会(综合)科学方法(分类、探究。),基本内容结构框架,13,概念与实验、计算结合(化学1第一章的处理),实验方法 分离、提纯物质的检验 溶液配制,课标中的要求：认识摩尔是物质的量
3、的基本单位，能用于简单的化学计算,溶液配制：物质的量、物质的量的单位摩尔、物质的量浓度等作为基础,基本概念、技能,将实验与计量安排为一章,14,例：化学1第一章对内容的处理（表达和陈述方式）内容呈现的顺序、深广度概念、原理的表述单元内容的表达方式,内容的表达和陈述,15,物质的量：,直接呈现：,表示集合体,单位,摩尔,粒子数,阿伏加德罗常数6.021023/1mol,物质的量(物理量),6.021023,0.012 kg 12C,例：物质的量(工具性),1mol粒子,16,摩尔质量,直接给出事实：图文结合,实物图质量(相对分子质量)粒子数物质的量,文,(文),1mol H2O 1mol Al,
4、(数据比较),17,元素化合物,包含有机化合物相关知识,18,19,根据课程标准模块内容的要求,化学1：无机元素化合物 第三章 金属及其化合物 第四章 非金属及其化合物 化学2：结构、有机化合物 第一章 物质结构 元素周期律 第三章 有机化合物,20,无机化合物,无机化合物不按族的体系，突出典型元素及其化合物,将零散知识点集中处理，从中发现共性，恰当体现知识的系统性、规律性 强调元素化合物在社会、生活中广泛应用,21,金属及其化合物：相对集中横向,单质,化合物,应用,22,单质,与氧气反应,与水(酸)反应,与氢氧化钠,钠,铝,铁,铜,材料,共性到特性,物理性质,突出金属与某一类物质的反应，反映
5、特性,23,分类,离子方程式,24,25,氨 硝酸 硫酸,26,材料,资源,环境,化工原料,非金属元素及其化合物：考虑知识的应用(切入点),氨 硝酸 硫酸,27,有机化合物,选取典型代表物，介绍基本结构、主要性质以及它们在生产、生活中的重要应用不强化有机物的类概念以及它们的性质强调从学生的已有知识，从实验出发组织内容尽力渗透结构分析的观点，深化学生的认识,28,甲烷,乙烯 苯,乙醇乙酸,糖类 油脂 蛋白质,突出典型有机化物,29,30,31,32,典型物质的重要的反应,甲烷、乙烯、乙醇的氧化甲烷、苯的取代乙烯、苯的加成乙酸的酯化反应,氧化反应取代反应加成反应酯化反应,不同物质的反应中发现各类反
6、应的特点,33,基础理论,化学2,化学反应与能量,物质结构基础,34,化学能与热能化学能与电能化学反应的速率和限度,化学反应与能量,元素周期表元素周期律化学键,物质结构 元素周期律,符合学科知识的规律性和系统性,35,周期表：族周期律：周期,突出结构和性质的关系,元素化合物知识规律化,36,STS方面有利于加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，培养做出明达决策的意识和能力学科教学方面有利于将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展对进一步确定和学习后续选修模块，乃至升学、就业方向也可能会产生影响,化学与社会,化学与自然资源的综合利用
7、,37,化学的价值,人与自然,38,结合应用对知识进行归纳总结,39,40,科学方法的贯穿,实验方法(操作方法、研究方法)分类方法(科学研究方法)。,第一章,第二章,41,物质的分类离子反应氧化还原反应,化学物质及其变化是化学科学的重要研究对象。对于多达千万种的化学物质和为数更多的化学反应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法，分门别类地进行研究。这既反映了化学科学的发展规律，也符合学生的认知规律。,42,生活中的分类,化学物质,化学反应,分类方法,金属、非金属酸、碱、盐,化合反应分解反应,图书馆等,离子反应氧化还原反应,分散系,胶体,43,分类的方法和应用,交叉分类法,物质的分类,
8、44,树状分类法,复习、总结、归纳：物质间的转换关系实践活动（23）,认识：分类标准的确定很重要科学方法的掌握对于学习有帮助,45,标准1：分散质或分散剂的状态,溶液、浊液、胶体,胶体（课标要求）,标准2：分散剂状态(液体)及 分散质粒子大小,九种分散系,分散系的分类,胶体,46,化学反应的分类,分类标准（1）反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少（化合反应、分解反应）（2）反应中是否有离子参加（离子反应）（3）反应中是否有电子转移（氧化还原反应）,47,48,义务教育(内容主题),高中必修(模块主题),高中选修(模块),注意内容衔接：不同阶段化学课程内容,49,原子结构元素周期表(初
9、中),物质结构与性质(选修模块),元素化合物(金属、非金属)(化学1),化学反应与能量有机化合物(化学2),物质结构元素周期律,物质结构 元素周期律,50,初中化学,51,52,周期表：族周期律：周期,突出结构和性质的关系,元素化合物知识规律化,53,54,化学反应伴随着能量变化,化学能与其他能可以相互转化,化学能可以充分利用,化学反应中能量变化的原因,氧化还原反应,化学键,原电池原理,化学能转化为电能的关健,生活中能量转化的应用、电池,初中,必修,能量变化的量(反应热),相互转化的原理(电能转化学能),电池的应用及工作原理,选修,化学反应与能量,55,化学反应速率和限度,影响化学反应速率的因素,化学反应的方向,化学平衡,反应的可逆不可逆,化学平衡状态特点,化学平衡常数,影响因素及平衡移动原理,熵判据,浓度、压强,温度,催化剂,定性说明事实,化学反应速率和限度,选修,必修,化学反应速率,定量表示方法计算、实验测量,浓度、压强,温度,催化剂,理论解释,56,有机化合物,烃和卤代烃,烃的含氧衍生物,脂肪烃芳香烃卤代烃,醇酚醛羧酸有机合成,油脂糖类蛋白质核酸,生命中的基础有机化学物质,甲烷、乙烯 苯,乙醇、乙酸,糖类、油脂、蛋白质,必修,选修,
