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1、Occupaional Strategic Plan,My,Name:*Gender:*Professional:*Class:*,我的职业我规划,职业规划从现在开始,目录,一、自我认知二、职业认知三、职业环境分析四、计划与路径五、评估与修订,自我认知：,本人兴趣爱好广泛，作为英语专业的学生，对学习英语的热爱是必不可少的。,阅读,舞蹈,电影,音乐,旅游,SWOT分析 我的优势,1.性格开朗、随和、热情、有较强的与人合作及社会适应能力。2.能够很好地应付人与人之间的复杂情绪和行为问题。3.思维敏捷、聪明、富有才识、善于抽象思考、学习能力强。,我的劣势,1.对那些需要极端冷静、严肃的态度才能完成的
2、工作，常常不能很好胜任。2.有时做事过于刻板，而不够灵活和通融。,职业兴趣,经过霍兰德职业兴趣测评我的职业兴趣类型属于“社会型”“企业型”,NO.1社会型,1、往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，和从事为他人服务和教育他人的工作；2、通常善于表达，善于与周围的人相处；3、一般喜欢与人而不是与事物打交道。,这一领域的职业有：教师、行政人员、学校校长、医生、护士、心理学工作者、衣食住行服务行业的经理、职业指导顾问、社会活动家、政治家等。,NO.2企业型,1、精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强；2、通常追求权力、财富、地位，比较适合那些需要胆略、冒
3、风险和承担责任的活动。3、往往不喜欢那些需要精耕细作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作。,商人、管理者、行业部门及单位的领导者、经理、企业家、推销员、电视节目主持人和政治家等,现实验证,现实中的我善于言谈，喜欢与人打交道并且语言能力优于数理能力有较好的记忆能力。责任心和应变能力都较优，自我感觉比较适合从事社会教育与福利或公务员或与语言相关的工作。对比结果：企业型和社会型比较适合自己对比度：85%,职业价值观,我的职业价值观类型:挑战型 喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的困难障碍等。,能力评估,学习：从小到大学习成绩优异，但偏向文科，英语成绩一直比较优秀。组织：高中在班
4、上担任班干部。大学在班级担任班长一职。生活：从高中起就开始住校培养了良好的独立生活能力和与人和睦相处的能力，更培养了自己独立思考与遇事沉着冷静的能力。,职业环境分析,1：整体就业环境的分析 2：英语专业就业前景分析 3：关于英语师范生就业前景的分析,整体就业环境分析,1、岗位增36%学生增130%2、专业同：热门专业人才过剩3、缺经验：教授多“教练”少4、怕吃苦：不愿从基层做起5、频跳槽：企业抱怨“学费太高”,英语专业就业前景的分析,师范院校学生在行内就业时仍保持优势。据了解，北师大就业率95.47%，首师大师范专业就业率95%以上，小学教育专业高达100%。,关于英语师范生的就业分析,据了解
5、，北师大就业率95.47%，首师大师范专业就业率95%以上，小学教育专业高达100%。中西部对师范人才的需求很大，很多非师范类专业应聘教师职位的情况也逐年递增，对于其它高校毕业生而言，师范类毕业生就业形势一直较好。,职业定位,计划与路径,大学在校规划,1：大一阶段：夯实基础，全面发展2：大二阶段：锻炼自己，兼顾学习3：大三阶段：考研准备，有条不紊4：大四阶段：落实考研，自我升华,评估与修订,通过对行业内外，自身环境的内外分析。得出以下结论，在迷茫中应该继续学习锻炼，提高自身整体能力，掌握系统知识；应该多出去实践，实践出真知，多和社会上的人物接触；对未来应该充满信心，时刻做好准备！,Thank you！,书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基,
