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1、关于中国大学生幸福感的调查报告,组员：谭硕 梁新奇 任福君 孟柏丞 龙齐 刘宁 孟久翔 罗曦月遥 詹梦晗 梅兴颖 薛宇 周泽闯 罗琳,追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。因而，对大学生幸福话题的关注应成为高校思想道德教育的重要内容。引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内函。为了了解大学生幸福感状态,构建和谐校园，对大学生进行调查,重点分析大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升大学生幸福感的一些建议。,调查目的,调查内容
2、：个人基本资料包含年级、年龄、性别等，其它情况如健康状况、人际关系、性格等自我评定。调查对象：一年级122人，二年级77人，三年级80人，四年级130。其中男生198人，女生211人。调查方式：问卷调查。问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。本次调查共发出问卷 450份（其中纸质问卷250份，网络问卷200份），实际回收的有效问卷为 409 份（其中纸质问卷229份，网络问卷180份），有效回收率为 90.8%。调查的范围：北京大学，清华大学，北京理工大学，南开大学，东北财经大学，河北大学，河南大学，复旦大学，上海财经大学，南京大学，江西财经大学，厦门大学，武汉大学，中南财经政法大学，广西大学
3、，贵州大学，四川大学，西南财经大学，重庆大学，西藏大学，西北大学。调查的时间：20天。,1你觉得你幸福吗？（）A幸福（接第2题）B.一般（接第2题）C.不幸福（接第3题）2：使你感到幸福的因素有哪些？（）A：考到理想的学校（或是专业比较满意）B：有很好的知心朋友 E：身体健康 C：有一份令人羡慕的爱情 D：家庭和睦 F：经济条件较好3：使你感到不幸福的因素有哪些？（）G：其它（请说明）A：学校（或是专业）不理想B：在学校里朋友很少，感到孤独，人际关系紧张C：感情受挫 D：家庭不和睦E：身体不健康，并因此烦恼 F：经济状况不好G：其它（请说明）4：你的家庭和睦吗?（）A.和睦 B.一般 C.不和
4、睦,5：你会跟父母诉说心事吗?A.会,并且经常 B.会,但是偶尔 C.不会 6家庭月收入范围是多少？（）A1000元以下 B10004000 C40007000 D700010000 E10000以上 7你认为朋友在你的生活中处于什么角色?（）A.精神依靠者 B.利益索取者 A：有很多知心朋友，B：朋友不多，但都是值得交心的知心朋友8你的交友状况如何？（）C.无关紧要 C：有一些朋友，只是泛泛之交D：朋友很少，经常感到孤独E：没有朋友，也不想交朋友，一个人挺好的9.你对大学爱情持什么态度?（）A.找寻真爱，勇于追求B.观望 C.失望,10：你觉得自己是一个什么样的人？（）A.：乐观主义者（自信
5、，积极）B.：悲观主义者（消极，颓靡）11：你喜欢自己的专业吗？（）A：非常喜欢 B：比较喜欢 C：还能接受 D：讨厌 E：非常讨厌 12：你觉得学校教育符合你的期望吗？（）A：符合 B：一般 C：不符合 13：你喜欢参加学校组织的活动吗?（）A：.很喜欢，并积极参加 B：.喜欢，但偶尔参加 C.：不喜欢，从不参加,14：你对大学后的人生有规划吗？（）A.：有，非常明晰 B.：有，但比较模糊 C.：暂时没有 D.：随遇而安，觉得没必要有规划15：对于学习和就业，你有压力吗？（）A：有，不能承受 B：有，但能承受 C：没有16：你的业余时间一般用在什么地方？（）A：学习 B：上网 C：工作 D：
6、睡觉 E：恋爱 F：运动 G：社团学生会活动 H：其它17：你能适应大学生活吗？（）A：能，喜欢大学生活 B：一般 C：不能，对大学生活很失望,什么是幸福？幸福感是个体对幸福生活的一种主观感受，所以又称主观幸福感（swb）。主观幸福感是“专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估”，“是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标”。主观幸福感并不是纯粹主观产生的，是对客观存在的幸福条件的反映。如果离开一定的客观存在的幸福条件，如物质生活条件、精神生活条件等，是难以产生主观幸福感的。但由于个体的状况千差万别，包括年龄、经历、需要、欲望、知识结构、性格、素养、兴趣、爱好等方面的差别，因而面对同样的
7、幸福客观条件，主观幸福感是不同的。也有的人缺乏客观条件也能产生幸福感，原因是有的人欲望不高，容易满足，有的人则是一种幻觉，甚至是病态。关于SWB的结构，一般认为主要有三个维度:生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价；积极情感和消极情感是指个体生活中的情感体验。主观幸福感具有三个明显的特点：(1)主观性：指对它的评定主要依赖于行动者本人设定的标准,而不是他人或外界的准则；(2)整体性：指主观幸福感是一种综合评价，它既包括认知评价也包括情感体验,是一种综合性的心理指标；(3)相对稳定性：尽管人的心境会受新事件的影响，但瞬间快乐的心境不一定能够导致长期的幸福感。研究
8、者认为，主观幸福感并不随时间的流失或环境的一般性改变而发生重大变化。从长期看，主观幸福感有一个相对稳定的量值。,Q1：你觉得你进入大学之后幸福吗？（）A很幸福（接Q2）B不太幸福（接Q3）C不幸福（接Q3）,经过数据总结，总体上讲，幸福的人占56.33%。一般的占40.61%。不幸福的人占3.56%,幸福的人原因：有很好的知心朋友36.3%，家庭和睦26.8%，考到理想的学校（专业满意）22.4%，爱情美满20.6%。幸福感一般的人原因（好的）：有很好的知心朋友21.6%，家庭和睦18.7%，考到理想的学校（专业满意）16.4%，爱情美满17.8%。原因（不好的）朋友不多32.6%，家庭不和睦
9、28.3%，学校（专业）不理想27.3，爱情失败17.2%，业余时间用在上网和睡觉15.6%，对大学后的人生没有规划13.2%，不能承受压力12.8%。不幸福的人原因：朋友不多35.7%，家庭不和睦（和父母关系不好，家庭收入不高）33.8%，学校（专业）不理想33.2%，爱情失败22.4%,，业余时间用在上网和睡觉20.6%，对大学后的人生没有规划18.8，不能承受压力16.7%。,由此推出影响幸福与否的因素从主到次依次是：友情 亲情 学校与专业的满意度 爱情幸福的人往往有知心朋友，家庭和睦，对学校专业比较满意感觉不幸福的人，大部分把业余时间用在上网和睡觉，对大学后的人生没有规划，不能承受压力
10、。,2010级情况：总幸福38.2%，一般32.4%，不幸福29.4%。男生：幸福36.4%，一般34.5%，不幸福29.1%。女生：幸福40.3%，一般30.2%，不幸福29.5%,。,幸福的主要原因：男生，有很好的知心朋友38.7%，家庭和睦23.6%，学校专业理想22.2%。女生，有很好的知心朋友40.1%，家庭和睦25.6%，学校专业满意21.3%。一般的主要原因：男生，（好的）有很好的知心朋友33.1%，家庭和睦29.3%，（不好）学校专业不理想30.2%。女生，（好的）有很好的知心朋友38.2%，家庭和睦30.1%，（不好）学校专业不理想33.5%。不幸福的主要原因：男生，朋友很少
11、36.4%，学校专业不理想34.2%。女生，朋友很少38.4%，家庭不和睦33.2%,2009级情况：幸福37.5%，一般35.5%，不幸福27%。男生：幸福37.1%，一般35.1%，不幸福27.8%。女生：幸福38.1%，一般36%，不幸福25.9%。,幸福的主要原因：男生，有很好的知心朋友39%，学校专业理想22.2%，家庭和睦21.8%。女生，有很好的知心朋友42.1%，家庭和睦23.6%。一般的原因：男生，（好的）有很好的知心朋友35.6%，（不好）学校专业不理想30.2%。女生，（好的）有很好的知心朋友37.2%，（不好）家庭不和睦28.3%。不幸福的原因：男生，朋友很少28.6%
12、，女生，朋友很少24.7%。,2008级情况：幸福38.2%，一般34.8%，不幸福27%。男生：幸福37.4%，一般34.6%，不幸福28%。女生：幸福38.8%，一般35%，不幸福26.2%。,幸福的主要原因：男生，有很好的知心朋友34.4%，学校专业理想30.2%。女生，有很好的知心朋友36.2%，家庭和睦30.6%。一般的主要原因：男生，（好的）有很好的知心朋友30.2%，（不好）爱情失望22.1%。女生，（好的）有很好的知心朋友33.4%，（不好）家庭不和睦23.6%。不幸福的主要原因：男生，朋友很少26.7%，爱情失望24.1%。女生，朋友很少27.1%，家庭不和睦21.1%。,2
13、007级情况：总人数73人，幸福33.5%，一般46.4%，不幸福20%。男生：幸福36.6%，一般40.2%，不幸福23,2%。女生：幸福31.2%，一般50.1%，不幸福18.7%。,幸福的主要原因：男生，有很好的知心朋友33.6%，对大学后的人生有规划30.2%。女生，有很好的知心朋友36.3%，对大学后的人生有规划31.2%。一般的主要原因：男生，（好的）有很好的知心朋友30.2%，（不好）不能承受压力22.2%。女生，（好的）有很好的知心朋友32.1%，（不好）不能承受压力23.4%。不幸福的主要原因：男生，不能承受压力25.6%。女生，不能承受压力27.6%,访问调查受访对象：工商
14、管理学院团总支学生会副书记钟迪学长钟迪学长给我们的课研究给出了一些分析：1.每个人所处的环境不同，思维方式不同，以及个人追求不同，造成他们对幸福的理解不同2.找到自己的目标，思考清自己所想要的东西，不能为了堕落而堕落3干活的大一，策划的大二 大三的干的都是自己想干的大二的有时候被迫干自己不喜欢的.大三拥有比大二更多的资源跟人脉，做事轻松方便快捷,各年级幸福的比例,经过数据总结，总体上讲，幸福的人占56.33%。一般的占40.61%。不幸福的人占3.56%。而影响幸福与否的因素从主到次依次是：友情 亲情 学校与专业的满意度 爱情幸福的人往往有知心朋友，家庭和睦，对学校专业比较满意感觉不幸福的人，
15、大部分都是认为自己业余时间用在上网和睡觉，对大学后的人生没有规划，不能承受压力。经过纵向比较，可以发现，从2010级到2008级，学校专业理想与否对幸福感的影响逐级递减，而有否知心朋友和家庭是否和睦则一直是影响幸福感的重要因素。对2007级而言，专业的满意度已经不会影响他们的幸福感。除了知心朋友外，主要是对大学后的人生有无规划以及能否承受压力影响他们的幸福感。由此可见，亲情 友情 是人生中的重要部分，而随着时间的迁移，其他影响幸福感的因素就会不断变化。对于大学生来讲，大一大二刚进校时，难免会难以适应，大多数人会觉得学校和专业与自己的期望值不相符，并且对未来没有清晰地规划。到大三大四时，就业压力
16、渐渐增大，自己大学后的规划以及就业压力成为了影响这部分人幸福感的主要因素。而且随着年级的上升，爱情也渐渐成为影响幸福的重要原因，说明当代大学生对爱情的迷茫。从地域上看，西部的大学生幸福感普遍比东部高，说明随着经济的发展，影响幸福的原因越来越多，仰或，人的欲望也越来越多。同时，家庭收入东西部差异较大，也是造成东西部大学生幸福感差异的原因。说明国家统筹区域经济发展的紧迫性。从性别上看：女大学生的幸福感普遍比男大学生高，说明中国现在的男性还是承担着大部分的社会压力。幸福是一次心灵的旅程，我们要用心去发现幸福，拨开迷雾，闲看云卷云舒，花开花落。,Thank You,反思：题目剖析不够深刻，分析论证还不全面，调查范围覆盖还不够全面,
