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1、认识整百数,教学目标：1.经历数数的过程，体验数的发展；进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2.通过操作实践活动，初步理解整百数和一千的含义，能认、读、写整百数和一千，能用学具（小方块、计数器等）表示整百数和一千；会口算整百数加减整百数，会初步估计一些常见事物的数量大约是几百，发展估计意识和能力。3.初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。,教学重点：使学生能认、读、写千 以内的数，会口算整百数加减整百数。教学难点：理解整百数和一千的含义。,我们学过哪些计数单位？,计数器上的数位你学过哪些？,这些数位是
2、怎样排队的？,在计数器上拨上49。,它是（）位数，由（）个十和（）个一组成。,添上1个1发生了什么变化？,99,一个一,一个十,一个百,一个千,你能不看屏幕一百一百地数，数到一千吗？,100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,真棒！,看谁最聪明！,个,十,百,千,6 0 0,9 0 0,1 0 0 0,3 0 0,千 百 十 个,一个一,一个十,一个百,一个千,1,1 0,1 0 0,1 0 0 0,一共有多少个小正方体？,300+400=？,800-100=,400+400=,600+400=,900-500=,1000-200=,100+600=,哪个数更接近800？,200,1000,哪个数更接近500？,能力打比拼,一星级：城市绿化工程队今年在人民广场植松树500棵，植杨树400棵，绿化工程队一共植树多少棵？,能力打比拼,二星级：爸爸的工资是900元，妈妈的工资是600元，爸爸的工资比妈妈的多多少元？,能力打比拼,三星级：大象每分钟跑400米，马每分钟跑600米。你能提出什么问题？,能力打比拼,四星级：小刚：我已经走了200米，在走400米就到学校。问题：小刚从家到学校一共有多少米？,能力打比拼,五星级：小明家到学校的距离是400米，他上学走了100米，发现铅笔盒忘记带了，又回到家去取，今天他从家到学校一共走了多少米？,
